《千里跃进大别山》教学设计之二

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1、《千里跃进大别山》教学设计之二！　　教学要求：　　1、了解刘伯承、邓小平在危急关头是怎样指挥千军万马的，学习刘邓大军英勇顽强、奋勇杀敌的革命精神。　　2、继续学习用归纳段意的方法理解课文内容。　　3、学习15个生字，理解重点词句，会用“遵照”“分析”造句。　　4、朗读课文。　　教学重点、难点：　　学习刘邓大军英勇顽强、奋勇杀敌的精神。　　学习归纳段意。　　教具准备：多媒体片　　教学时间：二课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、导入新课，解释课题。　　　　板书课题。　　　　大别山在哪里？“跃进”是指极快地前进。　　二、预习课文。　　　1、提出

2、预习要求：读准字音，联系上下文理解不懂的词句，想想课文讲了一件什么事。　　　2、检查预习情况。　　三、默读课文，想想全文有几个自然段，每个自然段都讲了什么，根据事情发展可以划分为几个段。　　四、学习一、二段。　　　1、指名读。　　　2、“挺进”是什么意思？换用“行军”行不行，为什么？　　　3、刘邓大军到达汝河北岸后遇到了怎样紧急的情况？你是通过哪些词句看出来的。　　　4、请同学们设身处地的想象当时的紧急情况。　　五、学习第三段。　　　1、默读第三段。思考：在这紧急时候，谁来了，做出来什么指示？　　　2、指名读第四自然段，这段主要讲了什么？　　　3、指名读第五自然段，

3、“情况确实很严重”是怎样得出来的？“不约而同”是什么意思？大家为什么不约而同地望着首长？　　　4、指名读第六自然段。刘邓首长做出了什么指示？“狭路相逢勇者胜”是什么意思？　　　5、第三段主要讲了什么？用合并自然段主要意思的方法归纳段落大意。　　六、学习第四段。　　　1、默读课文第四段，思考讨论：　　　　（1）第七自然段有三句话，前二句的主要意思是什么？后一句的主要意思是什么？　　　　（2）我军在什么情况下，怎样渡河的，哪些词语体现出来。　　　　（3）战士们是怎样杀敌的，哪些词句体现出来。　　　　（4）我军取得了哪些战果。　　　2、思考第四段所讲的内容，练习归纳段意。

4、　　　3、反复朗读第四段。　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一、学习第五段。　　　1、齐读，思考回答。　　　　（1）“狭路相逢勇者胜”在课文中出现几次，每次有什么不同？　　　　（2）“钢刀”指什么？“敌人的心脏”比作哪里？全句是什么意思？　　　　（3）这段话主要讲了什么？　　　2、小结：刘邓大军跃进大别山牵制了大量敌军，是战略反攻。　　二、复习本课生字词。　　　1、识记生字的字形。　　　2、指名读课后词语并抄写两遍。　　　3、用“遵照”“分析”造句。　　三、复习本课的比喻句。　　　1、按课文内容填空，学生写在书上。　　　2、默读句子，想想所填词语的好处。　　

5、　3、集体讨论交流，教师订正。　　四、练习有感情地朗读课文。　　板书设计：　　　　　　　　　　　　　　　　　　23千里跃进大别山　　　　　　　　　　　　　　　　　追兵　　　　　　　　　　　　　　　　　狭路相逢　　勇者胜　　　　　　　　　　　　　　　　　汝河　浮桥　水深没船　　　　　　　　　　　　　　　　　　强敌