Unit four What can you do

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1、UnitfourWhatcanyoudo?Lesson5一．教学内容B.Let’slearnWriteandsay二．教学目标1.能听、说、读、写五个有关课余文化活动的单词或词组：swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.2.能够在语境中正确运用这五个单词或词组询问某人是否具备某种技能并作答。三．教学重难点重点:会用句型Canyou...?Yes,Ican./No,Ican’t对话。难点:能够在语境中正确运用短语及句型交流。四．教学准备录音机、录音带、词卡。五．教学步骤Step.1.Let’slearn1.教师呈现本

2、单元主情景图中Zoom和Zip的图片，引导学生表达Zipcandance.Zoomcansing.教师接着说：Yes,Zoomcansing.Whatelsecanhedo?接着教师播放Let’slearn部分的对话，然后说：zoomcanswim.Hecandosomekungfu,too.2.教师板书Zoom和Zip的对话，学生朗读教师边做有用的动作边问学生：Canyouswim?引导学生回答Yes,Ican./No,Ican’t。3.教师利用单词卡，引入词汇教学。4.在呈现单词卡playbasketball,playping-pong时，请学生看卡片造句，如：Oliver

3、canplaybasketball.Amycanplayping-pong.1.呈现speakEnglish图片，问;WhatcanWuYifando?引导学生回答：HecanspeakEnglish.教师接着再问：CanyouspeakEnglish?CanyouspeakChinese?引导学生回答，并根据自己实际情况表述：IcanspeakEnglish.IcanspeakChinese,too.2.听录音，模仿跟读。3.师生问答。T:Canyou...?S:Yes,Ican./No,Ican’t8.学生两人一组替换关键词练习对话，巩固单词和核心句型。Step.2.con

4、solidation活动一：教师说一项活动名称，学生作相应的动作。活动二：教师编一个简单的Let’schant,学生边做动作边朗读。Swim，swim,swim,Icanswim.Speak,speak,speak,IcanspeakEnglish.Cook,cook,cook,Icancook.Play,play,play,Icanplaybasketball.Icanplayping-pong,too.活动三：Writeandsay1.教师领读Sarah的话，熟悉句子结构，然后学生根据自己的实际情况填写表格，并向同桌描述。2.请几名学生展示自己编写的英语句子。Step.3.

5、Homework抄写Let’slearn部分的短语。六．板书设计UnitfourWhatcanyoudo?BLet’slearnwriteandsayZip:Canyouswim?Zoom：Yes,Ican.Icandosomekungfu,too七．教学反思“TPR”教学首先培养的是学生的听力理解能力，然后再要求学生用口语表达。主要通过老师边说边用动作示范，孩子认真聆听后要求其做出指令性动作，最后让学生操练后说出来。本节课在教授核心单词时，我通过做动作让学生理解swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.的含义。学生

6、在说到这个指令时能熟练的做出动作。在听了很多次后，学生能模仿我的语音，语调说出这些单词和短语。像这样不断的练习，学生的听力和口语也会有所提高，对后面的学习也是受益匪浅。