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1、Unit4Whatcanyoudo?教学目标1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。3.能听懂、会唱歌曲“Whatcanyoudo?”。4.掌握短元音/u/和长元音/u:/在单词中的发音。5.理解自己和同学的一些能力。6.能读懂“Storytime”部分的趣味故事。7.提高学生的英语阅读能力让学生带着任务阅读。8.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，
2、逐步培养学生自主学习、合作学习的能力和欲望。教学重点1.掌握A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”中的词汇和句子。2.能灵活运用句型“Whatcanyoudo?”，“Canyou…”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”进行问答练习。教学难点1.能灵活与他人交流自己会做些什么。2.能准确辨析短元音/u/和长元音/u:/的发音。第三课时课时目标1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-p
3、ong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。3.能完成“Writeandsay”部分的连线和对话任务。4.进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。教学重点1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能灵活运用句型“Canyou…?”，“Yes,Ican./No,Ican’t.”于情境交际中。教学难点1.写一写自己
4、会做的事和不会做的事。2.“speak+某种语言”表示“说某种语言”。教学准备1.教师准备多媒体课件、词卡。2.学生准备人物头饰。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Verywell,thanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:It’stimeforourclass.Herewego.2.教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“A.
5、Let’stalk”部分的对话。二、课前预习（Preview）击鼓传花教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如：T:Whatcanyoudo?S:Ican…三、新课呈现（Presentation）1.B.Let’slearn(1)教学新单词①教师用多媒体课件分别出示烹调、游泳、打篮球和大乒乓球的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“playbasketball”，“playping-pong”。②教师用多媒体课件出示一段中文对话，说：“TheyspeakChine
6、se.”，再出示一段英文对话，说：“TheyspeakEnglish.”，帮助学生明白词组“speakEnglish”的意思。③教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。(2)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。(3)同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2.B.Writeandsay(1)请一位学生站起来读一读Sarah说的话，并完成表格
7、。(2)学生同桌合作，根据表格谈论Sarah会做的事和不会做的事，如：S1:WhatcanSarahdo?S2:ShecanspeakEnglishandChinese,singEnglishsong,dance,swim,cookandplayping-pong.S1:Whatcan’tSarahdo?S2:Shecan’tdoanykungfu.Shecan’tplaythepipa.教师解释说：单词some在否定句中要变成any。(3)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读
8、一读。(4)教师请几位小组代表用句型“Ican…”和“Ican’t…”分别介绍自己会做的事和不会做的事。四、巩固延伸（Consolidation&Extension）句子接龙把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生：“Can
