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1、Module6Unit1We’llseelotsofverybigstones.教学设计单位：西宁市国际村小学作者：雍桂英联系电话：13709728357邮箱：2240376564@qq.com一：【教学背景】本课来自外研社新标准英语五年级下册第六模块第一单元Module6Unit1We’llseelotsofverybigstones.通过本节课的学习，使得学生们在今后的学习和生活中能运用将来时态来描述他们将要旅游的名胜古迹。二：【教材分析】本模块的话题是谈论旅游计划，介绍旅游经历。Unit1的课文情境是Amy周六要
2、带Lingling去游览英国名胜古迹巨石阵。去之前，两人展开了一番。Lingling问Amy巨石阵是什么，Amy告诉她巨石阵是一处古代的遗迹，有很多巨石围成圆阵。Lingling问巨石阵是做什么用的，Amy说还没人知道，Lingling希望自己能探索出答案，她都迫不及待地想去了。三：【学情分析】本次授课班级是五年级下册，班上学生共有63名，我所任教的班级，家长和学生对英语的学习并没有引起足够的重视，所以在英语学习中存在着很大困难。四：【教学目标】1：语言知识目标〔1〕功能：谈论旅行计划，介绍旅行经历。〔2〕语法：全体学
3、生能运用：We’llseelotsofverybigstones.Whydidpeoplebuildit?〔3〕词汇：①全体学生能理解:build,place,thousand,circle,answer,hope,so,get,hour.②全体学生能运用：place,answer,get,hour③部分学生能运用：build,place,thousand,circle,answer,hope,so,get,hour.〔4〕语音：进一步强化语音语调，初步达到语调达意。。2:语言技能目标〔1〕听：全体学生能听懂：We’l
4、lseelotsofverybigstones.Whydidpeoplebuildit?〔2〕说：全体学生能说：We’llseelotsofverybigstones.Whydidpeoplebuildit?〔3〕读:全体学生能朗读对话，阅读相关短文。〔4〕写:全体学生能写出2-3个语句，介绍活动计划。3:运用全体学生能运用已学语言介绍活动计划。4：学习策略尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。5：文化意识了解主要英语国家的标志物。6:情感态度乐于接触外国文化，增强祖国意识。7:任务Unit1:小组制定旅行计划，并向全班
5、介绍。Unit2:调查小组成员的旅行经历，并向全班介绍。五：【教材重难点】1：教学重点：①能够听说读写以下单词：build,place,thousand,circle,answer,hope,so,get,hour.②能够利用一般将来时态：主语+will的结构以及所学的单词来谈论自己的周末计划。2：教学难点：能够利用一般将来时态：主语+will的结构以及所学的单词来谈论自己的周末计划。六：【教学意图】全体学生能运用已学语言能介绍活动计划，乐于接触外国文化，增强祖国意识七：【教具任务】单词卡，配套光碟，教学课件八：【教学
6、方法】任务型教学法，多媒体教学法。九：【教学过程】1：Warming-upStep1:Sayhellotoeveryone.Asksomequestionslikethis.Howareyou?What’stheweatherliketoday?Wherewillyougothisweekend?Step2:教师活动：Whatdayisittoday?学生活动：TodayisThursday.教师活动：TomorrowisFriday.Sothatmeansweekendiscoming.Whatwillyoudoth
7、isweekend?教师在黑板上张贴一张苹果树，上面接满了红彤彤的苹果，每一个苹果上都有一个周末孩子们所做的事情1:haveapicnic/2:gotothezoo/3:cleanmyroom/4:gototheGreatWall/5:playfootball/6:flykites/7:readbooks/8:takephotos/9:goswimming/10:watchTV/11:playthepiano/12:makeakite(设计意图：教师通过这种形式，将枯燥的一般将来时态与活泼生动的学生活动有机地结合在一起
8、，达到水乳交融的效果.)2:Presentationandpractice//Step1:教师出示四张图片，分别是福建的土楼，伦敦的伦敦眼，北京的天坛，这时教师让学生们仔细观察，这些建筑物的外形特点，就在此时引出“circle”这个单词。(设计意图：通过观察这些图片让学生们对“circle”这个单词有了一个直观的认知。).Step
