一师一优课教学设计

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1、★精品文档★一师一优课教学设计课堂教学设计-1--4-实施方案目的意义：为进一步落实高效课堂、资源共享教学模式，提升课堂教学水平，促进教师专业发展以及多媒体环境下最大限度提高教学“六认真”的实践成果，构建“人人用资源、课课有案例”的格局，普遍提升教师课堂教学质量，开展“一师一优课”活动参加对象：全体任课教师具体要求：1．每位教师要讲授一堂高效的信息化课2．每位任课教师认真撰写一份你所教学科的教案，可以手写，也可以打印，上交纸质教案于教导处，电子文档保存到个人文档里面3．每位任课教师根据你所教的内容上交多媒体课件，与你的电子备课成立你的个人文档于工会活动室的电脑上4．课堂

2、要以“新课程标准”为指导，落实“两主”课堂，即：突出学生主体地位，促进学生主动发展5．要求你所设计的课堂要最大限度的提高课堂效率附：“一师一优课”活动备课表断石小学“一师一优课”活动备课表学科：六年级语文教师姓名：谢芳碧篮球传接球第一课次《原地双手胸前传接球》教学设计《篮球双手胸前传接球》的教学设计一指导思想依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★一师一优课教学设计课堂教学设计-1-

3、-4-实施方案目的意义：为进一步落实高效课堂、资源共享教学模式，提升课堂教学水平，促进教师专业发展以及多媒体环境下最大限度提高教学“六认真”的实践成果，构建“人人用资源、课课有案例”的格局，普遍提升教师课堂教学质量，开展“一师一优课”活动参加对象：全体任课教师具体要求：1．每位教师要讲授一堂高效的信息化课2．每位任课教师认真撰写一份你所教学科的教案，可以手写，也可以打印，上交纸质教案于教导处，电子文档保存到个人文档里面3．每位任课教师根据你所教的内容上交多媒体课件，与你的电子备课成立你的个人文档于工会活动室的电脑上4．课堂要以“新课程标准”为指导，落实“两主”课堂，即：

4、突出学生主体地位，促进学生主动发展5．要求你所设计的课堂要最大限度的提高课堂效率附：“一师一优课”活动备课表断石小学“一师一优课”活动备课表学科：六年级语文教师姓名：谢芳碧篮球传接球第一课次《原地双手胸前传接球》教学设计《篮球双手胸前传接球》的教学设计一指导思想依据新课标的要求，本课坚持“健康第一”的指导思想，围绕“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，根据学生的认知规律和身心特点，主要采用“引导为主、自主学习”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的教学模式，注意学生的个别差异，强调学生快乐学习二教材分析教材内容、地位和作用本课的

5、教学内容主要是篮球双手胸前传接球，是高中球类学习的选修项目，篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平因此必须重视传、接球技术的学习篮球双手胸前传接球是培养学生合作意识的最佳载体,传接球不仅需要扎实的传接球技术,而且需要传与接两者之间相互体谅,相互理解,相互配合,传球者要思考如何让接球者接得舒服,接球者要通过快速移动尽可能接住同伴传过来的球,这样传与接才能做到默契、协调为此,合作配合的意识自始至终贯彻在整个教学过程之中三教学目标认知目标：

6、通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神四教学重、难点重点：双手胸前传接球准确2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★的手型难点：双手胸前传接球时上下肢协调用力五学情分析本课教学对象高二年级学生，男、女合班教学，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强但是学习注意力还在不断的发展完善，因此他们学习的纪律性

7、不是很高在教学过程中要充分利用学生好动的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台六教学流程根据学生认识事物的规律和人体生理机能变化的规律，将本课分为四个部分1、课的导入先进行课堂常规，再通过提问你们知道哪些球员传球技术较好？并请学生回答，从而导入新课目的是为了吸引学生的注意力，使学生更快的进入学习状态2、热身准备组织学生围绕篮球场慢跑三圈再进行徒手操练习通过慢跑达到热身的效果，以免受伤为接下来的练习做准备3、学习体验阶段A球性练习，增加学生对球的控制能力并为接下来的传接球练习打下基础B讲解并且示范传球技术,让学生建立正确的技术动作