B7U3Reading1阅读曾秀群

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1、2012-2013学年度下学期高二英语导学案（编号B7U3A1）使用时间:2013年3月日主备人：曾秀群备课组长签字：教科室签字：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：教师二次备课区域一、学案处理（包括预展方案设计、学情、探究问题提升性的预设等）Makesurestudentsknowsomebasicinformationaboutthewhales：二、课堂流程（预设）1、导学：2、独学：课题：课型：课文阅读三、任务分配（课前培训或群学过程中进

2、行分配，可根据教学内容灵活安排）四、评价运用（学生课堂的反馈和教师用案后的反思）答案：探究一;Key：BThesecondanecdote：OldTomsavedawhalerJameswhowaswashedofftheboat.探究二Keys：1.Clancy　2.George　3.OldTom　4.Jack　5.James　6.Red42012-2013学年度下学期高二英语导学案（编号B7U3A1）使用时间:2013年3月日主备人：曾秀群备课组长签字：教科室签字：班级：小组：学生姓名：组内

3、评价：教师评价：探究三Keys：BADCCA3、互学：4、评学：（四）巩固训练1.atthewhalingstation在捕鲸站2.hearof听说3.witnessitwithmyowneyes亲眼目睹4.sortoutmyaccommodation整理我的床铺5.anenormousanimal一个庞然大物6.throwitselfoutofthewater猛力跃出水面7.crashdown坠落8.callouttosb.高声对某人说9.yellout大声喊叫10.aheadof在……前面1

4、1.headoutintothebay朝海湾方向驶去12.circleback转回来13.apackof一群42012-2013学年度下学期高二英语导学案（编号B7U3A1）使用时间:2013年3月日主备人：曾秀群备课组长签字：教科室签字：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：14.inthebowoftheboat在船头15.aimat瞄准16.hitthespot击中要害17.withinamomentortwo片刻之后18.thedepthsofthesea深海中19.floatupt

5、othesurface浮出水面20.inthemeantime同时21.haveagoodfeedonsth.饱餐一顿22.washoff冲走23.manoverboard有人落水24.theseawasrough波涛汹涌25.beterrifiedofdoingsth.害怕做某事26.beabandonedbysb.被某人遗弃27.holdup举起28.pullback拉回42012-2013学年度下学期高二英语导学案（编号B7U3A1）使用时间:2013年3月日主备人：曾秀群备课组长签字：教

6、科室签字：班级：小组：学生姓名：组内评价：教师评价：学习目标1、知识目标:掌握本单元教学目的和要求中的单词和词汇。如：anecdote，annual，witness，accommodation，shore，yell，pack，flee，drag，depth，lip，abandon，relationship，seaside，net，dimension，reflect，pure，cell，aware，vivid，narrow，sharp，tasty，scare，shallow，awesome，sea

7、l，pension，pensioner，helpout，be/becomeawareof，upsidedown，bescaredtodeath，etc.2、能力目标:提高学生阅读能力和赏析水平。在写作中学会表达责备、抱怨和要求赔偿。3、情感目标:培养学生热爱和保护海洋生物的爱心重点：1．更多地了解海洋海底生物。2．树立正确的观念“海洋生物和人们是朋友”并要热爱和保护它们难点：1．巩固动词v.－ing形式的被动式的用法。2．在写作中学会表达责备、抱怨和要求赔偿。一、自主探究（独学）30分钟（一）学

8、法指导：1.查找课文中重点单词及重要词组并记住它们以扩大自己的词汇量。2.学会分析复杂句子结构来帮助理解文意。3.使用阅读方法培养提高自己的阅读能力。（二）个体探究I．　weareonasnorkelingtripundertheseaandwillcomeacrossagreatvarietyofmarineanimalsandplants：(lookupthefollowingwordsinthedictionaryandwriteouttheirmeanings0dolphins，turt