一个这样的老师导学案

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1、一个这样的老师导学案学习目标：1、在阅读中抓住人物的语言、动作、神态来理解人物，了解怀特森老师独特的教育方法和思想及其对学生的深远影响。2、懂得在学习、生活中要学会独立思考，要有科学的怀疑精神。学习方法：自主探究学习过程：一、复习导入，整体感知：同学们，今天我们继续学习这篇课文，齐读《一个这样的老师》。谁来说说，课文主要写了什么？二、品词析句，深入探究。怀特森是一个这样的老师？这是一个怎样的老师呢？你认为怀特森老师是的老师。请默读1—10自然段，用“”画出相关语句，批注感受，并试着读自己的体会。三、反馈：生汇报（预设）1、怀特森老师是一个博学多才的

2、老师。2、怀特森老师是一个戏弄学生的老师。最初的喜欢——怀疑——愤怒，此时让“我“觉得这是一个的老师。3、怀特森老师是一个促使我们怀疑的老师。结合板书小结梳理：这是一个的老师。四、过渡：怀特森老师精心策划了“凯蒂旺普斯”事件，他的目的是什么呢？文中有这样的语句吗？找出来齐读。。生汇报：五、拓展同学们，课前老师让你们收集了相关的名言，谁来结合自己的理解与大家分享。老师也收集了相关的故事，可以说，怀疑引领着科学的步伐，古今中外，因怀疑而思索，因思索而最终成就一番事业的，大有人在。六、结语：怀特森老师就是这样一个与众不同的老师，他影响了我们一生，让我们带

3、着感激，怀着敬意，再次朗读课题《一个这样的老师》。《詹天佑》导学案【学习目标】1．学会11个生字会写“杰出、修筑、设计、施工、阻挠、控制、轰动、艰巨、毅然、铲平、勉励、恶劣、泥浆、岔道、居庸关、悬崖峭壁、狂风怒号、惹人讥笑”等词语2．有感情地朗读课文通过独立思考和小组合作，体会并背诵感受最深的部分；3．全力以赴，激情参与，了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国作贡献的思想感情【使用说明与学法指导】1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最深的部分；②

4、小组说说感受最深的原因；③再次感情朗读感受最深的部分，抓关键词背诵这些句子；④抄写自己感受最深的句子3、认真研究学案，独立思考，限时30分钟完成；规范书写，运用好双色笔；小组合作探究，答疑解惑【内容导航】本文以人物的名字为题，重点记叙了詹天佑一生中突出的成就──主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象【知识链接】詹天佑　(1861—1919)江西婺源人我国杰出的爱国工程师、铁路工程专家关于修筑京张铁路的背景1840年，中英鸦片战争之后，我国开始由封建社会逐渐成为半殖民地半封建社会189

5、5年，中日甲午战争失败后，我国被迫签订了中日《马关条约》从此，帝国主义列强以开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿办厂等方式，对我国加紧经济侵略其中，从1895年到1899年，帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里在铁路附近，帝国主义列强竞相办厂开矿，掠夺我国的资源到19世纪末，列强争夺铁路权的斗争更加激烈，甚至以武力威逼清政府原打算自己修筑铁路的清政府，在列强争夺面前，束手无策，只得把一条条铁路修筑权，拱手送给外国列强在我国投资修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还附有种种条件，包括控制铁路

6、和沿线地区以及运输军队等【自主学习】1、给多音字选择正确的读音塞外（sàisāi）狂风怒号（háohào）要挟（yāoyào）差不多（chāchà）2、组词挠（）施（）浆（）讥（）毅（）庸（）岔（）劣（）绕（）旋（）桨（）肌（）貌（）康（）峦（）势（）3、按照课文内容填空，再回答问题（1）、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢”这句话的意思是：(2)、他们认为，这样（）的工程，外国著名的工程师也不敢（），至于中国人，是（）也完成不了的从这句话，可以看出这个工程（）（3）、詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务（

7、4）、不管（），詹天佑（）坚持在野外工作从这两句话，可以体会詹天佑（）【合作探究】问题一：詹天佑是在怎样的情况下接受修筑京张铁路的任务的？问题二：在开凿居庸关和八达岭两条隧道时，詹天佑采取了哪两种不同的方法？用图示说明问题三：读完课文，詹天佑给你留下了怎样的印象，请你写一写【练练测测】1．看拼音写词语Zhāntiānyòuyāoxiéshīgōngzǔnáojiānkǔchàdàoyìrán()()()()()()（）tiěchǎnèlièjīfěngrěrénzhùyìníjiāngjūyōngguān（）（）（）()()（）3、阅读片段，完成问

8、题居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆工地上没有抽水机，詹天佑就