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时间:2020-04-25
《《一个这样的老师》导学案 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、清姜小学(六)年级()班()小组学生姓名()《一个这样的老师》导学案本周习惯养成:静心研读导学案,用方法指导行动课题《一个这样的老师》第二课时使用人审核人主备人黄玉平时间2015年5月导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议,明确目标。随堂笔记一:课文主要写了一件什么事?对子评价:ABC随堂笔记二:怀特森老师给每个同学不及格,目的是什么?你认为怀特森老师是一个怎样的老师?清姜小学(六)年级()班()小组学生姓名()随堂笔记三:以怀特森先生的口吻来叙述这件事情自主学习
2、(独学)1、自由读课文,思考课文主要写了一件什么事?(将自研成果写在随堂笔记一处)2、默读课文,学习要求:文中的怀特森老师说了什么?做了什么?在怀特森老师教我们的过程中,我的心情和行为有什么变化?用不同符号勾画相关的词句,并批注上自己的感受。思考怀特森老师是一个怎样的老师?(完成随笔二)3、转换角色:试着以怀特森先生的口吻来叙述这件事情,体会他的心理活动。(完成随笔三)预时:20分钟初读课文,了解内容。合作探究(两人-四人-八人)A、两人小对子交换导学案,头碰头,案碰案,互查随堂笔记一,并互评。(
3、用红笔)预时:1分钟B、四人小对子:小组长主持,轮流发言。交流随堂笔记二三。预时:4分钟C、八人共同体预展:大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分配展示任务,进行组内小展示。预时:4分钟研读文本,赏析语言。展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动,其余组同学可以补充,也可以质疑。2、一组展示完,展示组和副展示组相互评价,导生补充。预时:16分钟展示方案一:小小分析家。联系具体内容说说怀特森老师是一个怎样的老师?作者是怎样表现怀特森老师这个形象的?展示二:小小演讲家。以怀特森先生
4、的口吻来叙述这件事情,体会他的心理活动。总结归纳导生总结,导师补充预时:1分钟请大家试着把这种独特的学习方式带到自己的学习中去。
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