《一个这样的老师》导学案 (2).doc

《《一个这样的老师》导学案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、清姜小学（六）年级（）班（）小组学生姓名（）《一个这样的老师》导学案本周习惯养成：静心研读导学案，用方法指导行动课题《一个这样的老师》第二课时使用人审核人主备人黄玉平时间2015年5月导学流程程序、方法、时间内容、方案、建议随堂笔记明确目标自读内容方案建议，明确目标。随堂笔记一：课文主要写了一件什么事？对子评价：ABC随堂笔记二：怀特森老师给每个同学不及格，目的是什么？你认为怀特森老师是一个怎样的老师？清姜小学（六）年级（）班（）小组学生姓名（）随堂笔记三：以怀特森先生的口吻来叙述这件事情自主学习

2、（独学）1、自由读课文,思考课文主要写了一件什么事？（将自研成果写在随堂笔记一处）2、默读课文，学习要求：文中的怀特森老师说了什么？做了什么？在怀特森老师教我们的过程中，我的心情和行为有什么变化？用不同符号勾画相关的词句，并批注上自己的感受。思考怀特森老师是一个怎样的老师？（完成随笔二）3、转换角色：试着以怀特森先生的口吻来叙述这件事情，体会他的心理活动。（完成随笔三）预时：20分钟初读课文，了解内容。合作探究（两人-四人-八人）A、两人小对子交换导学案，头碰头，案碰案，互查随堂笔记一，并互评。（

3、用红笔）预时：1分钟B、四人小对子：小组长主持，轮流发言。交流随堂笔记二三。预时：4分钟C、八人共同体预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配展示任务，进行组内小展示。预时：4分钟研读文本，赏析语言。展示提升质疑评价1、展示时要与全班同学形成互动，其余组同学可以补充，也可以质疑。2、一组展示完，展示组和副展示组相互评价，导生补充。预时：16分钟展示方案一：小小分析家。联系具体内容说说怀特森老师是一个怎样的老师？作者是怎样表现怀特森老师这个形象的？展示二：小小演讲家。以怀特森先生

4、的口吻来叙述这件事情，体会他的心理活动。总结归纳导生总结，导师补充预时：1分钟请大家试着把这种独特的学习方式带到自己的学习中去。