《渔父》导学案kk

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1、太谷中学高二语文组太谷中学高二年级语文课堂导学案教材课题日期班级小组姓名必修五《魏公子列传》学习目标1.掌握文中重要文言实词、虚词及句式，并能够翻译全文。2.了解作者由人物的活动展示历史，在历史的发展中刻画人物，从而把人物、历史都写活的高超艺术手法。3.了解信陵君礼贤下士，救人于危难之中的思想品质，理解作者对信陵君的热情礼赞。学习重难点1．学习文言知识，把握文章思想内容。2．了解作者对人物言行心理的直接描绘或借助周围人物的对比烘托，以及运用细节描写来刻画人物形象的手法。课前准备(1)关于门客战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层，这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狩

2、不猎，不农不商，靠知识糊口，奔走四方。他们有较高的文化素养，或有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济懂军事，懂外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国时代各国的外交关系。这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客。(2)战国四公子春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。魏无忌，战国时魏国的贵族，是魏昭王的小儿子，魏安釐王的弟弟，魏无忌即信陵君，信陵君是其封号。信陵，地名，在今河南省宁陵县境内。他与齐国孟尝君田文、赵国平原君赵胜、楚

3、国春申君黄歇，并称为战国时期“四公子”。（3）关于座次在古代一般是尊右卑左的，成语有“无出其右”的说法；而“左物”是下物，“左迁”为贬官，“左道”为邪道。但在乘车时，则正好相反。尊者居左，御者居中，居于右位的叫8太谷中学高二语文组背景知识“车右”，亦名“骖乘”，职责在于防止车子倾斜或受阻，保护居左尊者的安全，一般由有能力的人担任。因此文中的“虚左”就是“空出尊位”的意思。这个句子后来演变为成语“信陵虚左”或“虚左待贤”。背景知识信陵君窃符救赵这件事，发生在周赧王五十七年，即公元前258年，当时属战国末期，秦国吞并六国日亟，战争进行得频繁而激烈。公元前260年，在长平之战中，秦国大破赵

4、军，坑杀赵降卒40万。秦又乘胜进围赵国首都邯郸，企图一举灭赵，再进一步吞并韩、魏、楚、燕、齐等国，完成统一中国的计划。当时的形势十分紧张，特别是赵国首都被围甚急，诸侯都被秦国的兵威所慑，不敢援助。魏国是赵国的近邻，又是姻亲之国，所以赵国只得向魏国求援。就魏国来说，唇亡齿寒，救邻即自救，存赵就是存魏，赵亡魏也将随之灭亡。信陵君认识了这一点，才不惜冒险犯难，窃符救赵，抗击秦兵；终于挫败了敌人的图谋，保障了两国的安全。这篇文章着重叙写了信陵君交结侯嬴和窃符救赵两件事，高度赞扬了他礼贤下士的谦逊作风和急人之困的义勇精神。明朝人茅坤曾称赞说：“信陵君是太史公胸中得意人，故本传亦太史公得意文。”

5、这话是不错的。一、基础知识（一）注音1、魏昭王少子()2、安釐()3、昭王薨()4、不肖()5、厚遗()6、执辔()7、俾倪()（二）通假字1、直上载公子上坐（）2、俾倪故久立（）（三）词语释义1、士无贤不肖皆谦而礼交之（）2、致食客三千人（）3、诸侯以公子贤（）4、公子闻之，往请，欲厚遗之。（）5、侯生摄敝衣冠（）8太谷中学高二语文组文本研习品析鉴赏6、微察公子（）7、公子颜色愈和（）8、从骑皆窃骂侯生（）9、乃谢客就车（）10、遍赞宾客（）11、为寿侯生前（）12、今公子故过之（）13、故久立公子车骑市中（）14、过客以观公子（）15、公子往数请之（）（四）词类活用1、公子为人仁

6、而下士（）2、士无贤不肖皆谦而礼交之（）3、不敢以其富贵骄士（）4、公子从车骑（）5、故久立公子车骑市中（）6、公子怪之（）（五）特殊句式1、魏公子无忌者，魏昭王少子而魏安釐王异母弟也。（）2、魏有隐士曰侯嬴，年七十，家贫，为大梁夷门监者。（）3、为寿侯生前。（）（六）翻译1、公子为人仁而下士，士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。2、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之。8太谷中学高二语文组文本研习品析鉴赏二、文本探究1、前三段写了什么内容？体现了公子什么样的性格特征？2、第1、2自然段怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？第二课时（4—6段）一、基础知识（一）给下列加点字注音1、数遗魏

7、王乃公子书()2、冠盖相属()3、侯王曾无一言半辞()4、馁虎()5、屏人间语()6、嚄唶()7、请数公子行日()（二）通假字1、具告所以欲死秦军状。（）2、北乡自刭（）（三）词语释义1、已拔赵（）2、留军壁邺（）3、冠盖相属（）4、让魏公子曰（）5、胜所以自附为婚姻者（）6、以公子之高义，为能急人之困（）7、且公子纵轻胜（）8、及宾客辩士说王万端（）9、公子自度终不能得之于王（）10、约车骑百余乘（）11、欲以客往赴秦军（）12、具告所以欲死秦军状（）1