新标准小学英语说课稿--module4unit1it’sred说课稿

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1、新标准英语一年级上册Module4Unit1Ifsred说课稿外语教育系08级英教7班曾玉青0804010725各位评委老师：大家好！我是25号说课者。今天我要进行说课的课题是《IFsred》首先，我对本课题进行分析。一说教材的地位和作用«Ifsred))选自外研社出版的新标准英语一年级上册第四模块第一单元。木节课是以句型训练为主的语言实践课。这一课是学习后面儿个模块的基础，因为后面的教学内容都会涉及到颜色单词，所以木节课的教学内容是木册教材的学习重点。木课主要围绕“识别并指出物品的颜色”这一主题展开，旨在学习如何运用“whatcolourisit?It'

2、s・・.”这一句型介绍物品颜色。二说教学目标：根据课程标准、木课的结构和内容分析，结合一年级学生的认知结构和心理特征，我制定了以下教学目标。1知识目标：通过多媒体课件、说唱、游戏，活动使学生能听、说、读“red,blue,green,yellow,black五种表示颜色的单词和句型"whatcolourisit?It's...2能力目标：培养学牛英语口语交际能力，运用简单语句对各种颜色单词进行问答。能模仿本文对话，在一定语境中运用所学单词和句型进行交际。3情感目标：通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生敢于乐于开口说英语，积极参与交流，树立学好英语

3、的信心。三说教学重难点：本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定以下教学重难点：重点：让学牛通过听、说、读等各项教学活动，真正掌握五种颜色单词和句型“whatcolourisit?It's...难点：五种颜色单词的发音和分辨，能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语气。四说教具：多媒体课件、变色龙和大熊猫头饰五说教法和学法：针对木课时的教学内容，我将釆取以下教学方法和学法：直观教学法，全身反应法，游戏活动教学法，情景教学法，做到精讲精练，充分发挥学生的主体作用。引导学生在听，说，读中感悟英语，培养语感。在小组合作中建立团队意识和集体荣誉感，让学生养成用英

4、语说，用英语思维的良好学习习惯六说教学过程：1教学热身：通过简单的师生问候，带领学生进入学习英语的学习状态。2导入：为创设一种近乎真实的语言情境，让学生在实践中感受和运用语言。我让每一位学牛画自己喜欢的动物，水果或日用品，并涂上自己最喜欢的颜色。根据一年级小学生好奇心强的心理特点，我向学生介绍一位神秘朋友与大家认识，它的皮肤可以在不同情况下变换不同颜色。抓住学牛想知道自己所涂颜色用英语怎么说和急于要认识这个新朋友的心理，导入新课的学习。3呈现：根据一年级小学生形象思维占主体的思维特点。我用多媒体课件依次呈现不同颜色的变色龙图片，吸引学生的注意力。再用课件呈

5、现色彩鲜艳的红苹果，指着说:"Look,aredapple".让学生举起与自己颜色相同的画，以同样的方法呈现其他颜色单词。看视频，听录音。呈现本课新句型：Whatcolorisit?It's...并让同学戴上头饰扮演课文中的Kamiandpanda进行对话练习。设计依据：多媒体教学手段的运用，可以使抽象知识具体化，枯燥知识生动化，乏味知识趣味化。4教唱歌曲：把这几种颜色的单词以歌曲的形式展示出来，调动学牛各种感官积极参与。设计依据：课程标准在总目标中提到一级目标要求：能唱简单的英文歌曲。另外，歌曲中有很多固定词组和表达法，教学牛歌曲可以帮助学牛接触和掌握更

6、多固定词组和表达法。5句型操练：我让学生围绕句型，小组合编一个购物的活动情景。要求全组的每个学生都参与进来，学生可以针对自己的英语水平选择适合自己的角色表演对话，练习“Whatcolourisit?It's...”设计依据：新课程的基木理念是“突出学牛主体，尊重个体差异”。因此在进行教学任务设计时，要从学生的实际出发，针对不同的学生，因材施教地设计不同的任务。给每一个学生展示自我的机会，激发学生的参与意识，同时也练习了句型。6复习巩固：为了检验学生对木节课所学知识的掌握程度，我设计了两个游戏。游戏一：为检查学牛对所学单词的掌握程度，我设计了"whafsmi

7、ssing”我先用多媒体展示代表那儿种颜色的物品，然后，每次屏幕闪现后，代表一种颜色的物品就会消失。我让学生用英语说出消失的那种颜色是什么？设计依据：有趣的游戏可以调节课堂气氛，降低学生学习一门新语言所产牛的焦虑感，增强学习英语的兴趣，同时也巩固了单词。游戏二教师发口令，穿相同颜色衣服的同学站起来。然后，我提问其他同学，“Whatcolourisit?同学回答：“Ifs...设计依据：全身反应法对培养初学者的自信心，增强学习兴趣具有重要意义。在英语课题标准的目标描述中有大量听一听、做一做的要求。因此，全身反应法至今仍在小学英语教学中，特别是低年级中广泛使用

8、。7作业：1课下，运用今天所学单词和句型与同学进行对话练习。2将木