职高苏教版《黄鹂》(教案)

《职高苏教版《黄鹂》(教案)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、黄禍教学要求1.帮助学牛理解课文蕴涵的哲理，引导学牛对课文的哲理作一点分析评价。2.鉴赏秤理性散文的写法，并作延伸性赏析，让学牛在丰富的感性材料上，领悟写作之道。3.通过本文学习的教学环节，培养学牛的思维力，使学生成为-•个独立的思考者。二、教学重难点1.对课文的哲理作一点分析评价。2.借鉴课文的写法，学习精彩语言。三、教学设想自读——质疑——讨论——吟诵一一训练四、教学时数：3课吋第一课时（一）导入课文同学们，大臼然屮栖息着千姿百态的鸟儿，你认识这种鸟吗？黄鹏不仅是一种美丽的鸟,而且儿乎成为一种文化的象征，在古代诗人的笔下多有描写，人家能吟出儿句吗？有关“黄鹏”的古代诗句：两个黄鹏鸣翠柳，

2、一行口鹭上青天。（杜甫）儿处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥（口居易）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）留连戏蝶吋时舞，口在娇莺恰恰啼。（杜甫）这些诗句通过描写黄禍的啼鸣、飞舞表现了黄禍娇好美丽的形彖，抒发了对“杂花生树,群莺乱飞”的美好春天的热爱Z情。今天我们要学习现代著名作家孙犁的一篇散文《黄鹏》（幻灯片3）,那么在孙犁的这篇散文里，黄鹏又是怎样的形象？作者抒发的又是怎样的感情呢？让我们來学习这篇课文。（二）背景介绍、作者简介抗H战争是“战争的奇观，小华民族的壮举，惊天动地的伟业”（《论持久战》），“这个战争促进中国人民的一切伟大斗争没有一次比得上的”（《论联合政府》）在文艺战线上,党鼓

3、励革命文艺家积极地亲近工农兵，给他们以到群众屮去的完全H由，给他们以创作真正革命文艺的完全H由。孙犁，原名孙树1913年4月16日生，河北省安平县人，现代小说家、散文家。抗tl战争爆发后，他在冀中区从事革命文化工作。后到延安，发表了《荷花淀》、《芦花荡》等作品，以清新的艺术风格引起文艺界的注意。文艺界以其为现代文学的一种风格流派的标识，称为“荷花淀派”。有小说散文合集《白洋淀纪事》、屮篇小说《铁木前传》、长篇小说《风云初记》等作品。茅盾说过：“孙犁的创作有一贯的风格，他的散文富于抒情味，他的小说好像不讲究篇章结构，然而决不枝蔓；他是用谈笑从容的态度來描摹风云变幻的，好处在于虽多风趣而不落轻佻

4、。”（三）预习课文1.注音：勾当（）（）筑窠（）谛听（）靛（）2.结合语境理解词义：①惊弓Z鸟一一被弓箭吓怕了的鸟，比喻受到过惊恐见到一点动静就特别害怕的②眼福——看到珍奇或美好事物的福分。③网罗——名词，捕鱼的网和捕鸟的罗。动词，从各方而搜寻招致。1.常识积累：（1）木文选自《》，作者孙犁，现代小说家、散文家。河北省安平县人。他一肓相信艺术为人生的主张。著作其丰，主要作品有《荷花淀》、长篇小说《风云初记》、屮篇小说《铁木前传》等。（2）“杂花生树，群莺乱飞”是历代传诵的名句，出自南朝的作品《》,前两句是“”。（3）“典型环境中的典型性格”这一文学术语是在致玛・哈克奈斯的信中提出的。（四）整

5、体把握，探求精义：1.第一段分析评价。⑴“童年，我很迷恋过一阵捕鸟儿的勾当”中“迷恋”“勾当”两词怎样理解？答：“迷恋”指对某一事物过度爱好而难以舍弃，这个词表现出了作者对鸟儿的热爱、痴迷。“勾当”是贬义词褒用，表现了儿童时期的调皮。⑵“好象很少见，……好象没有见过……；既不在……也不在……”用了怎样的手法？有何好处？答：采用欲扬先抑的手法，更充分地表现出未见黄鹏的无比遗憾。⑶总结1段：叙述儿童时期迷恋戏鸟，以不遇为憾。2.第二段、三段分析评价。⑴为什么说抗FI战争时的黄衲美丽极了？答：听到：啼叫诱人；看见：姿态矫健，色彩鲜丽。黄鹏有着迅猛挺进的姿态，成为催人奋进的化身。（2）为什么说“它尖

6、利的啼叫富有召唤性和启发性”?答：因为“在不断的炮火洗礼屮”，在空前伟人的斗争环境中，它充满战斗激悄的啼叫，在神圣的民族解放斗争屮发挥了战斗作用。⑶为什么又不够美？（或为什么“想多看一眼都很困难"？）答：因为毕竟是炮火连天的环境，美丽的黄测只能一闪而过。（4）心中的感受是什么?答：观察飞禽走兽，可以愉悦人的身心，陶冶人的情操，激越我对美的追求。⑸总结2、3段：回忆战争年代初见黄丽乌，激起我对美的追求。环境是抗日战争时期，黄禍是美丽极了，是为正而铺垫。3.分析第二次见黄丽乌。⑴描写我疗养住所的坏境的冃的是什么？找出描写“鸟儿舒适生活”的句子。答：我疗养住所的坏境也是鸟儿生活的宁静的坏境，写这样

7、的环境是为了表现鸟儿生活的舒适口在。“林木深密幽静”“互相追逐，互相逗闹”。⑵景美——物美——人的心情更美。请找出表现“我”感受的语句，体会其作用。答：“饱享眼福”，“新里就更高兴”。其作用是表明人能享受这“景物”一体的极致的美,表现心情的愉悦。⑶为何写高兴时我很担心它们一旦耍离此而去？答：这是为示文设伏。⑷黄鹏人有安家落户的意思，却何以一去不返呢？答：史同志想试枪法，吓跑了黄测。写环境之美是正而铺垫，写人为