农村小学英语教师专业发展调查研究——以h省d县农村小学英语教师的调查为个案

《农村小学英语教师专业发展调查研究——以h省d县农村小学英语教师的调查为个案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、硕士学位论文农村小学英语教师专业发展调查研究——以H省D县农村小学英语教师的调查为个案学科专业小学教育硕士学位类型□科学学位□√专业学位研究生姓名易微导师姓名、职称张传燧教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一五年六月分类号密级学校代码10542学号201323090147农村小学英语教师专业发展调查研究——以H省D县农村小学英语教师的调查为个案ResearchonProfessionalDevelopmentofEnglishTeachersinRuralPrimarySchool——takingtheresearchoftheteachersinDcountyHprovin

2、ceruralprimaryschoolasanexample研究生姓名易微指导教师姓名、职称张传燧教授学科专业教育硕士研究方向小学教育湖南师范大学学位评定委员会办公室二〇一五年六月湖南师范大学学位论文原创性声明，，是本人郑重声明：所呈交的学位论文本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的巧容外，本论文不含任何其他个人或集体＆经发表或撰写过的作猛成果。对本文ＬＸ明确方式橋明。本的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。＾／＾月Ｓ日学位论文作者签雀：７為７約喪＾知湖南师范大学学位论女版权使用授权

3、书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查間和借阅。本人授权湖南师范大学可Ｌ乂将本学位论文的、全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可仪采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于。１□、保密，在年解密后适用本授权书２、不保密因。＂＂（请在Ｌ乂上相应方框内打Ｖ）＾作者签笔曰期：（月？＞曰导师签杂日期：２＾／（月去奸ｇ揉－．摘要本研究旨在解决农村小学英语教师面临的

4、主要问题，促进农村小学英语教师的全面发展，为农村教育做贡献。当前，我国基础教育改革的重要任务之一就是建设建设高素质的农村小学英语教师队伍。本身小学开设英语课程的时间不长，农村普及就更晚些了，所以农村小学英语教师专业发展是个新的课题，当下关于这方面研究还很薄弱，缺乏相应的理论分析与实证支撑。毫无疑问，本课题以教师专业发展理论和教师职业生涯阶段论为框架，解决农村小学教师专业发展问题的这项研究，很有现实意义。众所周知，研究一个问题的立足点是了解这个问题的现状。对H省D县农村小学英语教师专业发展现状的调查发现：农村小学英语教师在专业知识、专业能力、专业态度三个方面及其专业发展的总体水平上都较低，

5、且缺乏均衡性。本论文通过观察,访谈等研究方法对芳芳老师的发展过程进行梳理与分析,将她在专业发展过程中的一些关键因素,关键时刻进行深入剖析与挖掘,希望这些有价值的信息点对其他教师的发展有一些借鉴和指导作用。同时，把造成这些问题的原因分为三个层面：一、农村社会多变性和国家制度的原因；二、农村学校教育管理和农村家庭的结构原因；三、农村小学英语教师自身经历和专业发展认识的原因。教师专业发展是一个具有持久性和阶段性的过程。只有政府、学I校和教师三方面共同努力，才能取得更好效果。最后，经过全面思考，提出几点建议：一、政府：教师专业发展的重要保障；二、学校：教师专业发展的主要场所；三、教师：教师展业发

6、展的自主主体。关键词：农村，小学英语教师，教师专业发展IIABSTRACTTheresearchisaimedatsolvingthemajorproblems,whichareconfrontedbytheEnglishteachersinruralprimaryschool,triestoimprovetheoveralldevelopmentoftheEnglishteachersinruralprimaryschool,andcontributestoruraleducation.Atpresent,itisoneofthemostimportanttasksforthebasi

7、ceducationreformofChinatobuildahighqualityEnglishteachers’teamofruralprimaryschool.However,itisarelativelynewtasktostudytheprofessionaldevelopmentofEnglishteachersinruralprimaryschoolbecauseoftheshorthistoryofEnglishte