农村小学全科教师生存与发展的调查研究--以湖北省为例

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1、分类号G625学号2016Z045104学校代码10513密级硕士学位论文（专业学位）农村小学全科教师生存与发展的调查研究——以湖北省为例作者姓名：邢喧子专业学位类别：教育专业学位领域：小学教育指导教师：邓李梅教授答辩日期：2018年5月17日AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationInvestigationandResearchontheSurvivalandDevelopmentofGeneralschoolTeachersinRuralP

2、rimarySchools-------TakingHubeiProvinceasExampleCandidate:XingXuanziMajor:PrimarySchoolEducationSupervisor:ProfessorDengLimeiHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay,2018摘要随着时代不断的发展，小学全科型教师被当今这个时代所需求。全科型教师在许多发达国家的小学教育中是普遍存在的，而我国是在近几年才引起重视，尤其是我国农村小学全科教师。我国作为一个农业大国，在农村教育上

3、有着培养人才的重要使命。了解农村小学全科教师的生存与发展，有利于发现农村小学全科教师当前所面临的问题或困境，并针对问题提出相应的对策，这对农村小学全科教师队伍的发展具有重要意义。目前，在学术界中针对农村小学全科教师进行研究的学者较少，多数学者都是集中研究小学全科教师的培养方面，而对于农村小学全科教师的生存与发展的情况，尚且鲜有学者涉足。农村小学教师的生存和其发展的状况直接影响到农村学校教育教学质量和教师队伍整体素质。因此，本研究从农村教育的发展考虑，从研究农村小学全科教师生存与发展入手，利用问卷调查法、文献分析法、访谈法对湖北省12所学校的农村小学全

4、科教师生存状态及其专业发展进行深入的调查，了解湖北省12所学校的农村小学全科教师的基本信息、生存状况和发展情况。通过收集数据、整理数据、分析数据，发现其中的问题，找出影响因素，并提出针对性的策略和建议。通过调查，主要发现以下几点问题：其一，湖北省12所学校的农村小学全科教师性别比例不协调；其二，大多数农村小学全科教师在生活中感到有比较大的压力，尤其是工作压力和经济压力，产生这种现象的主要由农村小学全科教师的工作环境和社会地位导致；其三，农村小学全科教师的业余生活不够丰富。过多的工作任务影响了教师们的业余生活，使得教师们在空闲时间只能有着较为单一的闲暇

5、活动，比如休息、读书、学习等；其四，农村小学全科教师在生活、学习、工作上存在没有明确的目标与长远的规划导致穷于应付或动力不足又或没有兴趣，这需要在教师职后培养方面加强；其五，教师的职后培训情况有待改善。目前农村小学全科教师的培养方式以国家级培训、省市级培训、校内培训为主。另外，教师们参加职后培训的情况也因为时间、政策、学校而受到影响。其六，农村小学全科教师的专业知识不完善。大部分农村小学全科教师认为自己的本专业知识更新和现代教学方法体系构建需要得到培养与进修。本研究从农村小学全科教师的政府支撑、社会支持、学校管理、自身发展四I个方面提出相应的建议和策

6、略来改善农村小学全科教师的生存状态和促进其专业发展。在政府支撑方面：首先加大宣传力度，扩大师资队伍。政府制定相关扶持政策，吸引更多的优秀师资进入该岗位；其次重视农村教育，保障经费投入。有关教育的政府部门应当从政治的角度来关心农村小学全科教师，提高农村小学全科教师的工资待遇、增加基本建设的经费等；最后完善培训体系，提升教师素质。政府就应当提供对全科型教师有针对性的职后培训制度，给他们创造提升自己能力的机会。在社会支持方面：一是提高社会地位，增强教师自信。利用网络宣传的方式让社会各界人士认可农村小学全科教师这份职业；二是确保家庭教育，减轻教师负担。家长不

7、能一味地依靠学校教育，应该重视孩子的家庭教育。三是学生要学会尊师，提高教师的成就感。学生对待教师的态度直接影响到教师的心理变化。在学校管理方面：首先加强教学设施建设，满足教师教学需求；其次完善评价和激励机制，提高教师职业认同感；然后推行以人为本管理，引导教师制定规划；最后提供职后培训机会，促进教师专业发展。在自身发展方面：一是激发内在动力。创造能够自主的环境，让内在目标带领自己的内心，把教学工作当成玩乐；二是提高专业能力。农村小学全科教师要有终身学习的意识，不要放弃一切有利于提高自身专业能力的机会；三是加强同伴互助。教师间建立良好的合作关系有助于彼此

8、的专业发展；四是树立反思意识。学会反思是教师进步的阶梯，是教师进步的重要途径。通过反思能够不断地、逐渐地提升