农村小学全科教师职前培养研究--以湖北省H高校为例

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1、分类号G625学号2016Z045106学校代码10513密级硕士学位论文（专业学位）农村小学全科教师职前培养研究—以湖北省H高校为例作者姓名：夏思源专业学位类别：教育专业学位领域：小学教育指导教师：邓李梅教授答辩日期：2018年5月AThesisSubmittedinFulfillmentofRequirementsfortheDegreeofMasterofPrimaryEducationResearchonthePreServiceTrainingofGeneralSchoolTeachersinRuralP

2、rimarySchoolsCandidate:XiaSiyuanMajor:PrimaryEducationSupervisor:DengLimeiProfessorHubeiNormalUniversityHuangshi435002,P.R.ChinaMay2018摘要随着社会的迅猛发展，人们对教育的重视程度日益提升。农村地区教育相对于城市教育而言，面临着教师老龄化严重、教师师资队伍不足、教师知识结构单一等问题。因此，农村小学全科教师的职前培养势在必行。新的基础教育改革的方向是课程全面化、综合化等，由此可见，我

3、国早已致力于注重提高教师的综合能力，有意识地培养能够胜任多门学科的农村小学全科型教师。提高教师的综合背景知识、发展教师的综合能力已成为一种不可扭转的趋势。社会需要综合型的人才、国家需要宽知识、广能力、有着良好综合素质和一定专业素养的人才，那么农村小学全科型教师的培养将是未来教育发展的必然选择和必经途径，农村小学全科教师的职前培养也会越来越受到关注。本文通过对农村小学全科教师职前培养的相关资料的收集研究以及湖北省H高校的调查研究，采用文献分析与问卷调查相结合的方法初步探讨了农村小学全科教师的内涵、农村小学全科教师职前

4、培养存在的问题，以及农村小学全科教师职前培养的对策。通过调查发现，H高校存在培养目标认识不足、课程设置结构失衡、实践环节未落到实处、评估机制单一等问题，并就这些问题提出了相关对策，如明确培养目标、倡导“全过程教育教学能力培养体系”，优化课程设置、以综合课程为主导、注重自我研习与课程实习相结合，强化实践环节、在实践、内容、管理上施行小学全科教师全程实践方式，完善评估机制、引入第三方评价等一系列相对应措施。笔者意在通过该研究对农村小学全科教师职前培养的相关问题进行一个梳理，并提出合理的解决对策，以为后续研究提供有利借鉴

5、。结合相关地区的实地调研，对农村小学全科教师的培养进行深入研究已逐渐成为我国当前教育的热点。国外研究显示，英、美、法、日、韩等发达国家都在小学教育阶段采用了由全科型教师包班授课的成熟模式，由此推测，小学全科教师将成为未来小学师资培养的总体趋势与方向。培养农村小学全科教师能加速我国教育与国际教育之间的接轨，进一步改善农村小学教育面临的严峻问题，对我国基础教育而言，这是一种新的尝试与挑战。关键词：农村小学；全科教师；教师教育；职前培养IAbstractWiththerapiddevelopmentofsociety,p

6、eoplepaymoreandmoreattentiontoeducation.Comparedwithurbaneducation,theeducationinruralareasisfacingseriousproblemssuchastheagingofteachers,theshortageofteachers,thelackofteachers'knowledgestructureandsoon.Therefore,thepreservicetrainingofgeneralteachersinrural

7、primaryschoolsisimperative.Thedirectionofthenewbasiceducationreformisthecomprehensiveandcomprehensivecurriculum.Thus,itisclearthatourcountryhaslongbeendevotedtoimprovingthecomprehensiveabilityofteachersandconsciouslytrainingtheruralprimaryschoolteacherswhoarec

8、ompetentformanysubjects.Improvingteachers'comprehensivebackgroundknowledgeanddevelopingteachers'comprehensiveabilityhasbecomeaninevitabletrend.Thesocietyneedscomprehensivetalents,t