农村小学青年教师专业成长的个案研究--以x县n小学为例

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1、６３６分类号：Ｇ４２７单位代码：１０密级：公开学号：Ｊ２０１２２０００３、政“丨奸範七＃硕士学位论文中文论文题目：农村小学青年教师专业成长的个案研究—以Ｘ县Ｎ小学为例英文论文题目：ＡＣａｓｅＳｔｕｄｙｏｆＹｏｕｎｇＴｅａｃｈｅｒｓＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＧｒｏｗｔｈ—ｉｎＲｕｒａｌＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌｓＴａｋｉｎｇＸＣｏｕｎｔｙＮＰｒｉｍａｒｙＳｃｈｏｏｌａｓａｎＥｘａｍｐｌｅ论文作者：牟利：指导教师．王芳专业名称：教育硕士研究方向：教育管理所在学院：教师教育与心理学学院论文提交日期：２

2、０１７年１１月２５日论文答辩日期：２０１７年１１月３０日四川师范大学学位论文独创性声明—本人声明：所呈交学位论文农村小学眘年教师专业成长的个案研究以Ｘ县Ｎ小学为例，是本人在导师王芳指导下，独立进行研究工作所取得的成果９除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研宄做出重要贡献的个人和集体，均己在文中以明确方式标明。。本声明的法律结果由本人承担本人承诺一：己提交的学位论文电子版与论文纸本的内容致。如因不符而引起的学术声誉上的损失由本人自负。：签字曰期学位论文作者：年仴曰／学位论文出版

3、授权书本人完全同意《中国优秀博硕士学位论文全文数据库出版章程》“”（以下简称章程），愿意将本人的硕士学位论文提交中国学术期刊（光盘版）电子杂志社在《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》中全文发表％《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入ＣＮＫＩ《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网“”上传播，同意按章程规定享受相关权益。作者签名：—－叫－年直；日论文题目：求⑷－／在迸４兴谢务钟祕卹冬咚右身ｆ一＆蚁镇戈二和Ｕ制％第毕业院校：四川师范大学毕业年

4、份２０丨７年１２月：所在学院：叙所学专业：敲坪丨支奢＾負鲁迷，说明：本授权书由中国学术期刊（光盘版〕电子杂志社保存。－６２７９１９５１６２７９３丨７６６２７９０６９３传真：０１０６２７９１８１４联系电话：０１０－通信地址；北京清华大学邮局８４４８信箱采编中心邮编：１０００８４农村小学青年教师专业成长的个案研究——以X县N小学为例专业教育管理研究生牟利指导老师王芳摘要：作为我国中小学教师中数量最大的一个群体，农村教师的专业水平将对基础教育质量以及国民的整体素质产生重大的影响。已有的研究中，农村地区受经济、环境、文化的影响，教师专业发展阻力重重。近几年，

5、国家越来越重视农村地区的师资队伍建设，越来越多高素质的青年教师加入到这一队伍中，继教育部下发了《关于大力推进农村义务教育教师队伍建设的意见》后，农村教师的专业成长日益受到各方关注，能否从一些整体青年教师专业成长较好的农村学校中，探寻农村青年教师的成长历程，寻找农村青年教师专业成长的路径，是本研究的根本目的。因此，本研究以一所青年教师专业成长整体较好，教师学历达标且偏优，教师专业成长快，学校发展势头足的一所农村小学为研究样本。深入学校，走进教师，走入课堂，通过访谈、观察获取第一手资料。以教师发展阶段为依据，从教龄5年内、10年内、10年以上，第一学历、最高学历、性别、工作经历、发

6、展现状、在同事领导家长和学生心中的认可度等方面综合考虑，确定三位专业素质优秀，成长迅速的青年教师为主要研究对象，采取个案研究的方法，分析其专业成长的原因，寻找共性，提出行之有效的建议。本研究主要分为五个部分，第一部分绪论，主要包括研究背景、研究意义、文献综述、研究思路、研究对象的选择与方法等内容。第二部分为农村小学青年教师专业成长的历程探究，围绕所研究农村学校的三名青年教师典型代表的专业成长背景、专业理念与师德、专业知识、专业能力进行叙述。第三部分内容从学校层面和教师个人层面分析对农村小学青年教师的专业成长的影响因素。第四部分针对影响因素，从发挥校长引领示范作用、完善学校管理机

7、制、确保教师培训质量、营造良好学习氛围、强化教师发展动机、加强教师师德师风建设、加强教师之前培养；强化教师职后学习；坚持教学反思等方面对农村小学青年教师专业成长提出对策及建议。第五部分表达了不同成长阶段青年教师的发展诉求。关键词：农村；青年教师；专业成长；个案研究IACaseStudyofYoungTeachers’ProfessionalGrowthinRuralPrimarySchools——TakingXCountyNPrimarySchoolasanExampleMajor:Educ