高校初级辅导员专业身份认同个案研究——以n校为例

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1、分类号：密级：UDC：学号：406211013084南昌大学硕士研究生学位论文高校初级辅导员专业身份认同个案研究——以N校为例CaseStudyontheProfessionalIdentityofCollegeCounselorBeginners—NuniversityasanExample王舒蕾培养单位（院、系）：体育与教育学院指导教师姓名、职称：肖玉梅教授申请学位的学科门类：教育学学科专业名称：成人教育学论文答辩日期：2016年5月23日答辩委员会主席：评阅人：2016年5月25日一、学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论

2、文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研巧成果。据我所知，除了文中特别加标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的硏究成果，也不包含为获得南昌大学或其他教育机一构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研巧所做的任何贡献巧已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名（手写至Ｉ舊签字曰期：处／含年ｒ月曰Ｕ二、学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解南昌大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅

3、和借闽。本人授权南昌大学可＞１１＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可＾兰采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编本学位论文。同时授权北京万方数提股愤有限公司和中国学术期刊（光猎版）电子杂志化将本学拉论文收录到《中国学位论文全文数据库》和《中国优秀请硕±学位论文全文数据库》中全文发表，并通过网络向社会公众提供信息服务，同意按＂＂章程规定享受相关权益。餐ｊｔＡ学位论文作者签名（手写导师签名（手写）：４；３＾（—言：年日签字日期日签字日期：年２〇＾＾ｉ月弓／／论文题一目齡策心棱柄

4、般巧词午＜游劍１娘—却争許宇Ｉｙ｜Ｉ±＾姓□硕±名学号论：文级别博如公韦锐秦职Ｉ－—側ＩＩ业＾院系所专／／反完畜人據寺备弃广广產ｍｉＥａｌ一备Ｉ—￣—聲＂（开□保密向校学担亦申雇获批趣为枯密年月后公弃＾摘要摘要随着我国社会和经济的快速发展，我国高等教育已经进入大众化阶段。根据国家统计局2015年发布的数据显示，全国高校在校大学生有4018.1万，高校专职辅导员13余万，辅导员工作任务不可谓不重，压力不可谓不大，且90后学生思维活跃、个性多样，加之互联网的高速发展，网络新媒体兴起，致使高校德育的任务

5、、对象、途径、方法较过去而言发生了很大的变化。高校作为对大学生进行思想政治教育的主阵地，必须建设一支稳定、专业的辅导员队伍，这是做好大学生思想政治教育工作的关键。尤其是处于辅导员专业发展初始阶段的初级辅导员，现实工作中有诸多复杂因素影响着初级辅导员的专业身份认同，部分初级辅导员把自己的工作看成是临时性的过渡工作，没有明确的职业发展规划。这不仅致使辅导员队伍缺乏稳定性，影响辅导员队伍的专业发展，同时也对高等学校人才培养和教育的质量产生影响。本文采取个案研究的方法选取了四位高校初级辅导员为研究对象，探究和分析了初级辅导员专业身份认同的现状

6、及影响因素，进而探索增强其专业身份认同的途径和方法，拟为建构高校初级辅导员队的专业身份认同研究提供一些思路和参考意见。本文主要有五个章节：第一章是引言，介绍了本论文的研究背景、意义、研究方法，以及对国内外已有研究进行综述；第二章界定了论文中所涉及的相关概念，并且介绍了本文所运用的主要理论；第三章是对高校初级辅导员专业身份认同的现状调研，结合N校的样本确定初级辅导员虽已完成身份认同，但未完成专业身份认同；第四章从工作环境、社会环境、家庭环境及个人因素四个方面对影响高校初级辅导员专业身份认同的因素进行分析；第五章是基于工作场所学习理论及终

7、身学习理论提出建构高校初级辅导员专业身份认同的对策。关键词：高校初级辅导员；专业身份认同；工作场所学习1ABSTRACTABSTRACTWiththerapidsocialandeconomicdevelopmentofourcountry,thehigheducationinourcountryhasenteredintoapopularizedstage.AccordingtothestatisticaldatareleasedbyNationalBureauofStatisticsofthePeople’sRepublicofC

8、hinain2015,thereare40.181millionscollegestudentsinourcountry.However,thereareonly130thousandsfull-timecollegec