海峡两岸语文教科书中的性别意识比较——以人教版和翰林版初中教科书为例

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1、单位代码10475学号104754150225分类号G427硕士学位论文（专业学位）海峡两岸语文教科书中的性别意识比较——以人教版和翰林版初中教科书为例专业学位领域：学科教学（语文）专业学位类别：教育硕士申请人：王晓娴学业导师：杨站军副教授职业导师:徐砚田中教高级二〇一七年六月ComparisonBetweenChineseTextbooksofTaiwanandMainlandonGenderConsciousness——ACaseStudyofJuniorMiddleSchool’sTextbooksPublishedbyPeople’sEducationPre

2、ssandHanlinPressADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByWangXiaoxianSupervisor:Prof.YangZhanjun&XuYantianJune,2017关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕士学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文

3、中特别加以说明、标注和致谢的地方外，论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。学位申请人（学位论文作者）签名：201年月日关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕士学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子

4、文本）以供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等目的，可以采取影印、缩印、扫描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和电子文本）。（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书）学位获得者（学位论文作者）签名：201年月日学位论文指导教师签名：201年月日摘要随着时代的变迁，教育民主化、平等化受到越来越多的关注。作为教育活动中的重要媒介，教科书中隐藏的性别意识会对学生所属性别角色的认同等产生潜移默化的影响。因此，研究教材中的性别意识，对促进学生身心健康发展和性别公平教育都是极为重要的。海峡两岸拥有相同的文化根源，语文课程在两岸

5、的中小学阶段皆占有重要地位，文化方面的相似与差异均能反映出教科书编辑过程中的不同理念。本文将以大陆地区人教版和台湾地区翰林版初中语文教科书作为研究对象，在国内外已有的相关研究基础上，参考社会学、女性学、教科书研究等理论，比较分析两套教材中呈现的性别意识。论文首先对文中涉及的相关概念及理论基础做简要介绍，包括教科书、性别以及社会学习理论等。其次，对插图和课文两大方面进行内容分析，得出结论：一是人教版和翰林版初中语文教科书在插图人物总数、选文作者、课文主角等方面均更加偏向表现男性，在数量上，女性始终少于男性；二是课文人物形象存在刻板印象，男性社会职业涉猎广，且从事职业社

6、会地位较高，而女性社会职业则较为单一，缺乏与时代相符的优秀女性代表；三是插图方面，翰林版教科书优于人教版，有较多的女性角色呈现，课文人物方面，人教版因教材容量大于翰林版，显得更为丰富。再次，文章对现状进行归因分析，认为经济、政治、传统文化以及编审人员的个人意识均会导致上述情况。最后，研究认为教材中的性别意识会产生一些消极影响，如影响学生未来职业选择及教育公平实施，在当下的语文教学中要减轻这些影响需要从教学观念、教学准备以及教学实施等多方面进行。关键词：性别意识，语文教科书，人教版，翰林版IABSTRACTWiththechangeoftime,peopleattac

7、hmoreimportancetoeducationalequality.Textbookisanimportantmediumineducationalactivitiesanditsgenderconsciousnessexertsasubtleinfluenceonstudents’identityoftheirgenderrole.Therefore,itisimportanttostudythegenderconsciousnessintextbooksandtopromotethehealthydevelopmentofstudents'physic