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时间:2019-03-04
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1、寡人之于国也[能力训练]一、给下列加横线的字注音并解释词义。A. 弃甲曳兵B. 数罟不入跨(偏旁应为“三点水”)池C. 鸡豚狗彘之畜,无失其时D. 谨庠序之教E. 涂有饿莩而不知发二、下列句子不含通假字的一项是( )A.鸡豚狗彘之畜,无失其时 B.颁白者不负戴于道路矣C.涂有饿莩而不知发 D.数罟不入跨(偏旁应为“三点水”)池三、分析加横线的词语,找出与例句加点的词意义相同的一项( )(1)百发百中 A.涂有饿莩而不知发 B.发闾左谪戍渔阳九百人 C.见其发矢十中八九 D.野芳发而幽香,佳木秀而
2、繁阴 (2)数口之家,可以无饥矣 A.今吾嗣为之十二年,几死者数矣 B.夹岸数百步,中无杂树C.数罟不入跨(偏旁应为“三点水”)池 D.愿令得补黑衣之数,以卫王宫(3)直不百步耳,是亦走也 A.虽千里不敢易也,岂直五百里哉 B.系向牛头充炭直 C.理直气壮 D.中通外直,不蔓不枝四、下列句子中不含词类活用现象的一项是( )A.填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走 B.五十者可以衣帛矣 C.然而不王者,未之有也 D.养生丧死无憾,王道之始也 五、下列各句中加横线的词语与现代汉语用
3、法相同的一项( ) A.忠之属也,可以一战 B.养生丧死无憾,王道之始也; C.五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣 D.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主 六、解释下列句式的含义。 (1)是社稷之臣,何以伐为? (2)求,无乃尔是过与? (3)直不百步耳,是亦走也_ (4)是何异于刺人而杀之,曰“非我也,兵也”?。 七、阅读下文,完成(1)一(5)题。 鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也
4、。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?由是刚生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之。乞人不屑也。 万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉?为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我欤?向为身死而不受,今为宫室之美为之;向
5、为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (《孟子·告子上》) (1)对下列语句中加横线的词语解释正确的一项是( ) A.①二者不可得兼 可得:可以得到②万钟于我何加焉 加:增加B.①所欲有甚于生者 甚:甚至②故不为苟得也 得:得到C.①由是则生而有不用也 用:使用②所识穷乏者得我欤 得:得到D.①舍鱼而取熊掌者也 舍:舍弃②非独贤者有是心也 非独:不单单(2)下列虚词理解正确的一项是( )① 如
6、使人之所欲莫甚于生者 ② 万钟则不辨礼义而受之③ 所欲有甚于生者 ④万钟于我何加焉A.①②相同,③④不同 B.①②不同,③④相同C.①②不同,③④不同 D.①②相同,③④相同 (3)下列句子解释正确的一项( )①如使人之所欲莫甚于生 ②向为身死而不受A.①如果使人的欲望没有比生命更重要的。②向来为了自己死去而不接受别人给的什么。B.①如果使人的欲望没有超过生命的。②从前情愿牺牲生命也不愿接受这些。C.①假如人们喜爱的东西没有超过生命的。②向来为了自己死去而接受别人给的东西。D.①假如人们喜欢的东西
7、没有超过生命的。 ②从前情愿牺牲生命也不愿接受这些。 (4)① 故患有所不避也 ②万钟于我何加焉A.①旧祸患有不躲避的地方。②优厚的傣禄对于我怎么又增加了呢?B.①所以祸害(我们)并不去躲避它。②优厚的俸禄对于我又有什么益处呢?C.①旧的祸害也有躲不了的地方。②优厚的俸禄对我来说又有什么益处呢?D.①所以对于人间的祸患,我并不去躲避它。②优厚的俸禄对于我怎么去增加呢?(5)下列议论不符合文意的一项是( )A.第一自然段作者用鱼和熊掌设喻,意在说明熊掌比鱼更好吃。B.因为所欲有甚于生者,所以就不能苟且偷生而
8、失去最重要的“义”。C.不应为了宫室之类、妻妾之奉、穷乏者感激的目的,而忘掉义,规劝人们切勿“失其本心”。D.全文的论点是告诉人们要有舍生取义的精神,切不可“舍义偷生”或“见利忘义”。
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