寡人之于国也同步训练.doc

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1、《寡人之于国也》同步练习一、基础知识检测1.下列加点的词古今意义相同的一项是（）A.养生丧死无憾B.弃甲曳兵而走C.五十者可以衣帛矣D.然而不王者，未之有也2.选出下列各句加点词释义有误的一项（1）(2).（1）A.王好战，请以战喻（喜欢）B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事）C.或百步而后止（或者）D.王道之始也（开端）（2）A.斧斤以时入山林（斧子一类的工具）B.数罟不入洿池（洼地积水）C.申之以孝悌之义（敬爱兄长）D.尽心焉耳矣（在那里）3.选出下列加线的词释义正确的一项。(1)(2).（1）非

2、我也，岁也A.年岁B.时光C.年成D.星宿名称（2）百亩之田，勿夺其时A.强取；季节B.丧失；时机C争夺；时代D.削除；时间4.下列句子中不含实词活用的三项是（）①谨庠序之教②然而不王者，未之有也③五亩之宅，树之以桑④五十者可以衣帛矣⑤百亩之田，勿夺其时⑥是使民养生丧死无憾也⑦斯天下之民至焉⑧移其粟于河内A.⑤⑦⑧B.①③⑤C.③⑥⑦D.②④⑤5.下面“之”字用法分类正确的一项是（）①察邻国之政②填然鼓之③王道之始也④树之以桑⑤未之有也⑥是仅异于刺人而杀之⑦则无望民之多于邻国矣⑧申之以孝悌之义A.①⑦

3、/②/④⑧/③/⑤⑥B.①③/②④/⑤/⑥⑧/⑦C.①③/②/④⑥⑧/⑤/⑦D.①③/②⑥⑧/④/⑤/⑦6.解释下列各句中“以”的意义和用法。①申之以孝悌之义②请以战喻③以五十步笑百步④斧斤以时入山林二、课文阅读训练“不违农时，……未之有也”。1.这部分阐述了孟子实行“王道”的_______（几）种措施，是孟子“仁政”的具体内容。另外，请用～～在文中划出孟子主张“教民”的具体内容。2.这部分第一段共五句，可分几层？请回答，并概括每层的大意。答：3.与“谷不可胜食也”一句中“胜”字意思，用法相同的一句是

4、（）A.予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖B.驴不胜怒，蹄之C.日出江花红胜火D.不胜枚举4.“之”字用法不同于其他三项的一项是（）A.孝悌之义B.树之以桑C.百亩之田D.邻国之政5.下列句中加点的词语解释错误的一项是（）A.数罟不入氵夸池（数罟：密网）B.是使民养生丧死无憾也（丧死：丧失生命）C.谨庠序之教（庠序：学校）D.鸡豚狗彘之畜（豚：小猪彘：猪）6.与“未之有也”句式相同的一句是（）A.树之以桑B.申之以孝悌之义C.弃甲曳兵而走D.无乃尔是过与7.孟子的谈话具有雄辩的气势，这一部分在语言上的主要特点

5、是（）A.使用比喻句式B.使用对偶句式C.使用排偶句式D.使用排比句式【创新能力训练】阅读下面短文，完成后面各题。孟子曰：“子路，人告知有过，则喜。禹闻善①言则拜。大舜有大焉，善②与人同，舍己从人，乐取于人以为善③。自耕稼陶渔以至于为帝无非取于人者取诸人以为善④是与人为⑤善者也故君子莫大乎与人为⑥善。”1.给划线的句子断句。2.给文中的“善”字释义①②③④⑤⑥3.“大舜有大焉”、“故君子莫大乎与人为善”中三个“大”的释义。①②③4.文中有一通假字，请指出来并释义。5.用一个成语归纳本文题旨，并说明该成

6、语现在的引申意义。6.简要说明文章着重赞颂舜的哪些美德？【学科渗透训练】选用下列表内的资料，用列数字、作比较的方法，在后面空格处续写句子。1991年的全国高考大作文占35分，其中理科、文科各1000份抽样调查的百分率是：得分分类理科文科32～352%025～3138%45%18～2454%51%11～175%3%10～01%1%要求：①续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；②数字的表述与书写要正确、规范。从上表可以看出，在18分到31分的分数区间内，理科考生占92％，文科考生占96％。这说明，尽管1

7、991年高考大作文占35分.但是，。再看32分到35分的分数区间，文理科考生平均只占1％，这些为数极少的出类拔萃的优秀考生，只比一般考生多得1～3分（35分的满分一般是没有的），这些统计数字表明：______________________________________________________________________。参考答案【同步达纲练习】一、1.C2.(1)C(2)D3.(1)C(2)B4.A5.B6.①介，表对象②介，表方式③介，表凭借④介，表条件二、1.七；谨庠序之教，……不

8、负戴于道路矣。2.分三层：一层（1－3句），提出发展生产的三种措施。二层（4句）小结采取这些措施后所产生的效果。三层（5句）推出新的结论：王道之始也。3.D4.B5.B6.D7.C【创新能力训练】1.帝，者。善，也。2.①好②善于③友善④友善⑤友善⑥友善3.①伟大的②大的美德③大的4.有，通“又”。5.与人为善。善意地帮助别人。6.①处处吸取别人的长处②和别人一同为善【学科渗透训练】对绝大多数考生来说，区别得分高低的其实只有14分；高考作文的评分有待改进