教师校本研究与专业成长体会

《教师校本研究与专业成长体会》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《教师校本研究与专业成长》学习体会随着教育改革的深化发展，教育科研已经走出科研院所，走向中小学校，不再是专家教授的专利。中小学教师开始成为教育科研的主力军，“科研兴校、科研兴教”成为许多中小学的教育理念和实际行动。更进一步加深了对什么是校本教研、开展校本教研的现实意义的理解：开展校本教育科研是广大教师借助相关教育理论，运用相应的科研方法，进行有目的、有计划的探索教育规律的创造性认识活动。校本教育科研工作在提高学校教育质量和办学水平等方面都发挥着重要的作用。教育科研和德育工作、教学工作一样，已经成为当前教师的工作职责

2、。教师通过参与教育教学研究，学习到了许多新的教育理论，掌握了新的教育教学方法，提升了自己的教育理念，改进了自己的教育教学行为，综合素质有了明显的提高。创新中小学教育科研模式，是一件值得广大教师思考和探索的工作，具有很重要的现实意义。针对目前教育科研的现状，加强教育科研必须以学校发展为本的教研方式，强调教育科研工作必须从学校实际出发，围绕学校工作中的重要问题，有针对性地开展教研工作，通过解决现实问题为学校发展服务。同时，校本教研还要注重以人为本，必须确立教师在校本教研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人、成为反思的

3、实践者。通过教育科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。教育是培养人、发展人的事业，教育科研必须以学生发展为本，要研究学生，遵循学生的身心发展规律，要解决学生发展过程中存在的疑难问题，要有针对性，讲求实效性，反对形式主义。要结合中小学教育的基本特点和学校具体实际，营造一种新的既有科学性更具操作性的学校教研文化。“以校为本的教研模式”要求广大教师积极参与行动研究，从学校实际及学生实际出发，从自己的本职工作出发，反思自己的教育实践，改进教育教学工作。校本教研通过发现问题、解决问题、更新观念、改进方

4、法，对教育教学有极大的推动作用。如何使这种推动作用得到尽可能发挥，需要对教育本身进行研究与创新。课程改革是基础教育改革的核心。课程集中体现了教育思想和教育观念，是实施培养目标的蓝图，是中小学组织教育教学活动的最主要的依据。校本教研是课程改革对学校课程建设提出的新要求，是立足于学校的发展、以学校为核心，以校长、教师、学生、家长、社区等为主体，结合学校具体特点和条件以及可利用和开发的资源所进行的课程规划、组织、实施与评价的活动过程。“以校为本的教研模式”所遵循的就是校本课程的校本理念。课程改革对教师提出了新的要求，教师

5、是教育教学的研究者，积极参与校本教研，置身于教育教学情境之中，对教育问题进行反思、促进师生共同发展，就是对教育事业的最大贡献！通过校本教研的学习，我抓住重点精心记笔记，提出观点交流，学习得心应手，事半功倍。我个人认为，学习内容，似春天的甘露，夏天的凉雨，滋润着我们，凉爽着我们。校本教研是对教师的最大的福利，立足以校为本,创新教研制度。“改变态度、耐心倾听、合理建议、反思自我”。这是我在校本教研中得到的最大收获。在此同时，学校积极开展教学反思、交流研讨、专题讲座、教学指导，为教师参与教研创造了条件。本次活动可以让人为

6、之动容，可以浸染自己的品质。我觉得最应该记住的是：倾听我们的教育誓言：用爱心叩开情感世界的每一扇窗子，用真情点亮生命的每一个灯盏；用赞美启迪每一儿童的智慧，用尊重唤起每一个孩子的尊严；让孩子在被爱中学会爱，让孩子在被宽容中学会理解；让高尚的人格成为学生的最高学位，让人性的光芒照彻学生的生命内涵；让我们用毕生的积蓄，为学生打点人生旅程的行装——准备好良知、责任、礼仪、法纪，准备好信心、智慧、毅力、勇气，送这些承载着民族希望的孩子们，从容开始自己的远行！体味我们的教育精神：爱生如子的母爱精神，不断探索的进取精神，默默无

7、闻的奉献精神，一生从教的敬业精神。教师良好的心态，已是教育工作者的必备条件。当今时代是一个竞争化的时代。老师的角色不只是一个严师，一个长辈，让学生不敢反抗，言听计从的长时间学习，老师的角色是多变的，她可以是你的老师，父母，姐姐甚至是朋友，和学生处于一种平等的关系。而且，老师还是一位艺术家，课堂不止是老师讲，学生听。那种严肃，呆板的气氛已经言过其实了。科教兴国是我国的国策，老师正处于一种倍受关注的角色。所以老师的压力特别大，老师在这个竞争激烈的环境，就应该学会给自己减压。每天都要对自己说：“我爱我。”这样的话身体和精

8、神状况都会好。这样老师才会投入百分之二百的精力去上课，虽然老师投入了自己的全部精力，但是学生未必以投入自己的全部精力。我们就应该以平和的心去面对，就算是学习不好的同学，我们也要对他有耐心，有爱心，或许他不会成为一位很出色的人，可是他会做个有用的人。以每个学生朋友的身份去考虑问题，他们喜欢什么，想要什么，爱什么。我们应该与学生拉近距离，成为他们真正的朋友。实践