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1、小学四年级英语教案Unit6Atafarm第四课时〜【课题】Unit6Atafarm第四课时【教学重点】单词：tomato>cucumber>potato>onion>carrot【教学难点】potato和tomato的复数形式。【教学准备】Letrsquo;slearnB部分的课件和录音。相关的单词卡片。所学蔬菜的实物。Letrsquojschant的录音。Storytime的课件。【教学过程】(一)热身(Warmup)Letrsquo;ssing教师放歌曲的录音，学生看图欣赏。学生跟录音哼唱歌曲。请学生欣赏Letrsquojschant部分歌谣，教师要根据歌词适时举起相应的图
2、片。(二)新课呈现(Presentation)教师手举一个西红柿，说：Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?引导学生用IIikehellip;或Idonrsquo;tlikehellip;根据自己的实际情况表达。教师再拿起一根黄瓜，边说边完全呈现：Oh,itrsquo;slongandgreen.Itrsquo;sacucumber.Doyoulikecucumbers?让学生在回答中学习单词。出示土豆：Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.Itrsquo;sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用I
3、Iikehellip;或Idonrsquo;tlikehellip;根据自己的实际进行情况表达。教师出示洋葱：Itrsquo;spinkandround.Itisoftenusedinpizza.Itrsquo;sanonion.Doyoulikeonions?学生读单词：onion请学生猜谜语：Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem?Whatarethey?学习单词carroto教师将五种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说单词，请学生指出相应的实物。小组活动：一个同学说单词，其他同学举起相应的单词卡片。7、绘画游戏：教师说：twop
4、otatoes；threecarrots；apinkonion；fivelongcucumbers；fourtomatoes0学生比赛看谁画得又快又正确。（三）学习对话：（BLetrsquo;slearn）学生看课件。教师提问：Whatdoyouthinkofthecucumbers?Aretheyfresh?引导学生重复：Theyarefresh教师拿起实物（tomato,carrot）:Thetomatoisfresh・Thecarrotisfresh.然后启发学生说说fresh的意思。引导学生用fresh一词形容图（P63/73）中的内容：Thehellipjarefres
5、h・Lookatthepotatoes,aretheybig?弓
6、导学生重复：Yes,andthepotatoesarebig.学生跟录音模仿对话。教师启发学生用所学形容词和颜色词描述图中的蔬菜。（四）Letrsquo:schant：教师请学生看着书听歌谣。让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Letrsquo;slearn中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数形式出现的。分别请五个学生将黑板上的单词卡片原地变为复数形式，再请另外五名学生领读改变后单词。教师适当强调tomato和potato的复数形式拼写的变化，carrot的复数形式读音的变化。请学生跟录音说唱
7、儿歌，教师强调单词juicy,tasty,yummy,tender,smelly的读音和意思。（五）趣味操练：每名同学举起（自己喜欢吃的）蔬菜卡片一张。另请五名同学收拿小篮子，分别说出蔬菜的英文名称，其他同学根据听到的词将手中的图片分别放进相应的小篮子里。女口：其中一位同学说potato,手拿土豆图片的学生将图片放进该学生的小篮子中。教师统计全班学生最喜欢吃什么蔬菜。（六）扩展练习：Storytime学生看课件，了解故事大意。学生自己读故事，找出生词。教师解释生单词turkeys,vegetables,mutton,straw-hat的意思并带学生大声朗读。Vegetables：
8、cucumbers,potatoes,tomatoes,onionsandcarrotsarevegetables.Turkeys:Theylikehens,buttheyarebiggerthanhens・Mutton:Meatfromgoatsorsheep.Strawhat：Ahatismadeofstraw.4、学生自己看图阅读理解对话中的语句，教师巡视答疑。友情提醒：教育资源库收集与整理，特别感谢原作者!
