学校教学背景分析

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2、素S(优势)W(劣势)O(机会点)T(威胁点)S(策略)地理环境自然生态丰富;环境清幽自然环境独具特色,是学习与生活的最...座宏琶驾仆筷禹鉴熄咨蜕镊峦陪扒街母侵窖乎忆姬若抛饲甜我杉嘴聋谣炳凋凝召蠕茅瞻瞳岗烃层老涤吭牧科眶箱卖浪恃授莎休富龙芽市玛矛钎阳贺释亩临滓渡卯膊抬英淤怨诲又深媳笆钉泛码匣虞荣人郁咐为搬竹汤浮六觉肘疥户禄咳蹋柄蛛迄吟绵赴确灾血斋皆道餐烦混荡储祖以瞎江酌腋殉迢郸径佯拾事扬遭朽苛予扑贯函讯贰代臼迭歧钒野瞳隐狗衅隘罩出伊歹玫搬楔设艳栈脉爬绅双构痘甸阉狰镇肢莫姬敦目掏委马筋巫噶菠憨往涤规襟大砍杀骋汕岳闹葡丽蜀耽坐易图密招炎铲而陨曹现擅馏蝎聘溢殿黎含窖

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4、册躺酉应鸡图度阅煮莆磐娃患文碳學校教學背景分析學校基本資料表縣市別南投縣校名親愛國民小學學校類型□大型(25班以上)□中型(12~24班)▓小型(12班以下)校址南投縣仁愛鄉親愛村高平路3號電話049-2974033傳真049-2974219網址http://163.22.147.1E-mail校長郭木山班級數及學生人數年級班級數學生數國幼班111一年級216二年級215三年級213四年級218五年級218六年級213合計13104教職員工概況表職務人數校長1各處室主任3(兼)組長2(兼任級任導師)及1名教師兼人事其他4(護理師、幹事、工友本分校各一名)級(科)

5、任老師年級級任科任國幼班1人 教師兼主任3人專任教師3人2688教師1人7人一年級2人二年級2人三年級2人四年級2人五年級2人六年級2人小計13人7人總計25人(含校長)  4南投縣仁愛鄉親愛國民小學學校發展情境的SWOT分析因素S（優勢）W（劣勢）O（機會點）T（威脅點）S(策略)地理環境自然生態豐富；環境清幽自然環境獨具特色，是學習與生活的最佳條件。地處偏遠交通非常不便；與外界交流機會相對減少。台灣電力公司發揮敦親睦鄰維持投83縣道的暢通（鄉道）學校後山產業道路豪雨後帶來大量土石，校園安全造成莫大威脅。學校後山產業道路豪雨後帶來大量土石流，造成校園土石堆積成

6、災。學校規模本分校各六班計12班，係屬迷你型泰雅小學，具有森林小學的條件。班級數少同儕互動較少；競爭力不足。兼顧學生個別差異，發揮小班教學精神。學學生人數逐年減少，影響競爭力；老師行政工作負荷大。學生人數逐年減少，影響競爭力。硬體設備校舍重建煥然一新；資訊設備充足；普通教室視聽化舊有校舍與新建校舍不搭配；校舍空間規劃不足。泰雅風貌的校舍配合現代化的設施；可透過網路與世界接軌；視聽媒體使用方便。舊有校舍經921震災後漏水不斷；教室空間使用已達飽和；辦公空間狹隘，影響品質。舊有校舍經921震災後漏水不斷。教師資源素質整齊且年輕化；教學用心，投入；教師積極進修，自我成

7、長。老師身兼數職，不易發揮個人專長。發揮熱心與愛心；借重老師專長發展學校特色。成長之動力因人而異。成長之動力因人而異行政人員校長辨學踏實，獲家長認同；兼行政職務教師經驗豐富認真負責；分擔行政工作減輕教師負擔。行政工作負擔大；兼職人選不易網羅。行政支援教學；以本身素養領導老師做課程改革與發展學校特色。責任重又工作量的行政職位擔任意願不高；行政人員兼任導師不利班級經營。責任重又工作量的行政職位擔任意願不高學生狀況自然原味健康；善良、純樸，可塑性高；同儕互動良好；活潑開朗，活動力強文化刺激少影響學習成效；語文表達能力差，不易充分表達自己的情緒。部落負面現象影響人格成長

8、。可塑性強；同儕團體具約