婴幼儿活动设计教学辅导

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2、膅芈蒂羄膅莀蚈袀芄蒃蒀螆芃膂蚆蚂节芅葿肁芁蒇螄羇芀蕿薇袃芀艿螂蝿袆莁薅蚅袅蒄螁羃羄膃薄衿羃芆蝿螅羃蒈薂螁羂薀莅肀羁芀蚀羆羀莂蒃袂罿蒄蚈螈羈膄蒁蚄肇芆蚇羂肇荿蒀袈肆薁蚅袄肅芁薈螀肄莃螃蚆肃蒅薆羅肂膅螂袁肁芇薄螇膁莀螀蚃膀蒂薃羁腿膂莆羇膈莄蚁袃膇蒆《婴幼儿活动设计》教学辅导一、总要求   《婴幼儿活动设计》课程是学前教育专业的必修课程，是为培养和检验自学者对幼儿园课程和教育活动理论与方法的掌握和应用能力而设置的一门应用性专业课程。通过本课程的学习。学员应系统地理解和掌握幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段（方法）、设计以及教师的指导等内容，提高对幼儿园课程和教育活动

3、的理论认识，形成和掌握从事幼儿教育工作必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础，从而提高学员的幼儿教育的专业水平，达到学前教育专业大专程度。   二、教学辅导 第一章   幼儿园课程        要求 了解幼儿园课程的概念及基本要素；理解幼儿园课程的结构；掌握幼儿园课程设计的基本知识和技能，并能在实际工作中加以实施。      第一节   幼儿园课程的概念      一、课程的本质   二、幼儿园课程的概念      第二节   幼儿园课程的要素      一、课程理念   二、课程目标   （一）课程目标的层次   1、课程目标   2、年龄目标   3

4、、单元目标   4、教育（行为）目标   （二）课程目标的分类和表述   三、课程内容   四、课程的组织   （一）课程内容的组织   （二）课程过程的组织   五、课程评价      第三节   幼儿园课程的结构      一、隐形课程和显性课程   （一）隐形课程   （二）显性课程   二、外部课程和内部课程   （一）外部课程   （二）内部课程   三、幼儿园整体课程的结构      第四节   幼儿园课程的设计和实施      一、幼儿园课程的设计   1、制定课程目标   2、选择课程内容   3、确定课程组织   4、进行课程评价   二、幼儿园课程的实施      第

5、二章   幼儿园教育活动        要求 了解幼儿教育活动的主要类型、幼儿园教育活动的特点以及幼儿园教育活动在幼儿教育活动中的地位和作用。理解教育目标和教育内容的层次性及其关系。掌握幼儿园教育活动的组织途径、方法和实施原则，并且能设计具体的教育教学活动。      第一节   幼儿活动概述      一、幼儿的活动具有人类活动的一般特征   二、幼儿具有自身特点的主导活动   （一）幼儿外部实践活动的类型   （二）幼儿的活动以游戏为主导活动   三、幼儿活动的基本要素分析   （一）幼儿活动的客体   （二）幼儿活动的主体   1、从活动的结构要素来分析   2、从活动中主体的能动

6、性来分析   3、从活动中幼儿存在的差异性来分析      第二节   幼儿教育活动概述      一、幼儿教育活动的主要类型和特点   二、幼儿活动与幼儿教育活动的关系   （一）幼儿的活动不都是教育活动   （二）非教育性活动和教育活动在一定条件下是可以相互转化的   （三）幼儿教育活动是幼儿活动中不可缺少的重要组成部分   （四）幼儿园教育活动是幼儿教育活动中的核心部分      第三节   幼儿园教育活动概述      一、幼儿园教育活动的特点   （一）幼儿园教育活动具有明确的社会目的性和计划性   （二）幼儿园教育活动不仅重视幼儿的主体性，而且也重视教师的主导性   （三）幼

7、儿园教育活动既重视活动过程，又重视活动结果   （四）幼儿园教育活动既重视教育的活动性，又重视活动的教育性   （五）幼儿园教育活动具有多样化的特点   （六）幼儿园教育活动具有游戏化的特点   （七）幼儿园教育活动具有综合性的特点   二、幼儿园教育活动的类型和教育结构   三、幼儿园教育活动的目标   （一）幼儿园教育活动目标的层次及其关系   （二）确定各层次幼儿园教育活动目标的依据   1、制定课程目标的依据   2、制订年