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1、第五章婴幼儿教养与指导活动设计复旦大学电子音像出版社制作新生儿期（0-1个月）婴幼儿期（1-3岁）婴儿期（0-1岁）年龄划分第一节0~3个月婴儿教养与指导活动设计一、0~3个月婴儿的发展面貌二、0~3个月婴儿的教养重点与家长指导目标三、0~3个月婴儿的教养支持四、0~3个月婴儿教养与指导活动形式新生儿的特点一.动作主要是先天条件反射和无规律、无控制行为；二.睡眠时间很多，哭是主要的社会交往方式；三.柔弱、敏感，喜欢被人抱着。1-3个月婴儿的特点一.清醒的时候活动性增强,很喜欢观察各种事物和人,能够视觉追踪;二.会抬起头,小拳
2、头也松开了,喜欢玩自己的手;三.咿呀发声,能分辨不同人的声音;四.喜欢和母亲在一起,逗引时会出声笑.教养重点目标:适应新生活注意保暖：18—22摄氏度为宜，50%的湿度；皮肤清洁：每天洗澡，水勿碰到肚脐；哺乳训练：尽可能吃母乳，不添加米糊；自然入睡：睡前抱一抱，靠近母亲；探索新生活：提供适度的感官游戏，注重自然生活环节中的交流。感官活动1.视觉活动看人脸、红色球；2.听觉活动听心脏声、音乐声、说话声、玩具声；3.触觉活动触摸身体、手；4.动作练习头部活动、四肢活动、全身活动。情绪情感、语言和社会交往利用亲子游戏，为婴儿创设一
3、个轻松、快乐的亲子共享时光借助日常生活环节，成人主动制造交流主题，引发婴儿回应和模仿自然渗透于感知觉和动作发展游戏中注意：适度的夸张和重复教养重点1.建立初步的生活作息制度;2.提供安全、有声响的玩具材料供儿童摆弄，发展宝宝的颈部力量、抓握能力等;3.多和宝宝说话，逗孩子玩乐；4.根据季节和天气，每天安排适当的户外活动时间。第二节4~6个月婴儿教养与指导活动设计一、4~6个月婴儿的发展面貌二、4~6个月婴儿的教养重点与家长指导目标三、4~6个月婴儿的教养支持四、4~6个月婴儿教养与指导活动形式4-6个月婴儿的特点一.会翻身,
4、在支撑下可坐;能拿到喜欢的玩具,并把它放在嘴里;二.亲子依恋建立,拒绝和陌生人近距离接触;三.比以前更会游戏,喜欢语言游戏和探索各类物品.4~6个月婴儿的教养重点为婴儿练习翻身和独坐创设环境和活动机会；鼓励婴儿用手和口探索物品通过敏感、持续的生活照料和亲子游戏形成婴儿安全依恋的品质巩固婴儿日常有规律的生活常规，根据婴儿身体发展特点和需要有序添加辅食支持婴儿对自身和外界事物的探索，创设环境鼓励婴儿认识自身行为与行为结果间的关系4~6个月婴儿家长指导目标向家长渗透正确的教养观巩固婴儿规律的生活作息掌握婴儿辅食添加的原则和具体方法
5、能借助常见的日常用品帮助婴儿练习感知觉配合能力家长能够在日常生活环节为婴儿发展自主翻身、独坐、探索提供机会家长能通过观察、与孩子的相处了解自己孩子的气质特征家长认识到与孩子进行情感交流的重要性家长能有意识地引导婴儿观察、发现日常生活中常见的因果关系教养内容与活动设计增加婴儿与游戏材料肢体互动的内容例子：悬挂的铃铛让婴儿抓，通过捏压可以产生声响等，鼓励婴儿多角度探索。进行感觉统合联系游戏《开“小飞机”》，通过举高锻炼婴儿的身体控制能力和平衡，通过改变婴儿的身体运动方式：如上下、左右、前后，或翻转、跳跃，使婴儿体会身体失去平衡的
6、感觉，以促使婴儿调整感觉信息，恢复平衡。自主翻身自主翻身练习应从“仰卧——侧卧”开始，通过提供吸引婴儿注意的物品，移到婴儿自主侧翻；接下来再从“侧卧——俯卧”，并还原至仰卧，也可采取同样的方法，必要时早教指导师可用手助动独坐家长要在旁看护，以防婴儿摔倒受伤。练习独坐时间不宜久，以免造成损伤，循序渐进。可增加趣味性。情绪情感、语言与社会交往亲子依恋亲子肌肤接触的游戏活动，让婴儿感受到父母的爱抚，从而产生安全感，如婴儿被动操，亲子操，摸摸妈妈的脸。语言提供一些简单、语言重复、节奏明快的儿歌给婴儿听，激发婴儿对语言的兴趣。可提供一
7、些有趣的发音，如“啊—呜”，“啪啪啪”供婴儿模仿，引导婴儿注意观察成人发音时的口形，鼓励婴儿发出更多有趣的声音。成人借助各种游戏环节有意义地呈现婴儿熟悉的词汇。第三节7~9个月婴儿教养与指导活动设计一、7~9个月婴儿的发展面貌二、7~9个月婴儿的教养重点与家长指导目标三、7~9个月婴儿的教养支持四、7~9个月婴儿教养与指导活动形式7-9月婴儿的特点一.能独坐,开始学习爬行;二.手的灵巧性增加,能用几个手指配合拿东西;三.会无意识喊”爸爸”,”妈妈”,知道自己的名字;四.会有目的地玩玩具,喜欢探索.教养重点1.培养婴儿独自睡;
8、适当添加辅食2.鼓励婴儿爬行,用手拿东西吃3.使用规范的语言和宝宝交流4.多外出活动,让婴儿多接触陌生人5.有意识从小培养婴儿待人接物的良好习惯6.提供两种颜色的同类物品陪孩子玩分类游戏，和宝宝玩捉迷藏。捉迷藏在亲子互动的过程中使婴儿反复体会妈妈的笑脸忽现忽无，却始终不会消失。找隐藏的人或
