岳艳艳unit6第4课时教学设计

《岳艳艳unit6第4课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、Unit6WorkquietlyB：let'stalk教学内容：人教版PEP五下Unit6主题:Workquietly课时：第4课时：Blet'stalk设计者：岳艳艳一、基于课标依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、基

2、于教材这是本单元的第四课时。Let'st巧为与本课主题相关的听力练习。Let'stalk为交际对话，通过新生Tom和John在图书馆小声交谈的情景，学习如何谈论行为规范。三、基于学情在三年级上册Unit3、三年级下册Unit3/Unit5.四年级上册Unitl中，学生初步学习了祈使句，如：Lookatme!Let，seat!Let'scleanthewindows!本课将在此基础上学习如何运用祈使句谈论行为规范。（本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。）

3、四、学习目标1.能够完成听录音选图的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.谈论行为规范。五、学习重难点在情景中运用句型Talkquietly.Keepyourdeskclean.谈论行为规范。六、教具学具准备：水杯，香蕉，橘子，烟，交通规则标志，图书管理员帽子，机器人帽子，书架，简笔画，购书券。七、学习评价1.通过观察图片及教师引导完成听录音选择图片的活动。（检测目标1的达成情

4、况）2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。（检测目标2的达成情况）3.通过活动"Role-play","Match,sayandactv,"复现对话”及“创编新对话”能运用重点句型。（检测目标3达成情况）八、学习过程Step1：Warm-up创设情境：Hello,boysandgirls.WelcometomyEnglishclass.Pleasekeepyourdeskclean•老师示范，学生做动作把桌子整理干净。（老师便示范，边重复，pleasekeepyourdeskclean）学生坐到位子

5、上，老师介绍MynameisAlice,what?syourname?学生回答：Mynameis或者I'm老师说：Sss,talkquietly!（边读边用歌曲的形式唱出来）然后找其他同学问名字，•（学生说话，老师不断强调，shh,thisisthelibrary,并展示课件图书馆的图片，说pleasetalkquietly）找到以后，老师说Icanshowyouthebooks（开始发放课外书并重复一遍。）边发放边说订canshowyouthebooks.Hereyouare!学生回答：Ok,thanks・（表现好的同学发放

6、购书券，提前给其中两个孩子取好英文名）Step2：Presentation1.Let'stry.（1）教师在课件上呈现图书馆情景，询问学生Canwesinganddanceinthelibrary?Shouldwebequietinthe1ibrary?（2）教师在课件上呈现John和Tom在图书馆的场景，播放录音，请学生找出听到的图片，划对勾。(3)教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(4)跟读听力。重点句子读三遍，读出感情。John和Tom领读,读出感情。读的方法:大小声，当读到talkquietly时,小声读，其他大

7、声读。注意小声读的时候也要让大家听见。读到IcanshowyoutheEnglishbooks时，边读边做动作。板书:Talkquietly.1.Let'stalk.(1)完成Let'stry后，教师请学生讨论：John和Tom在图书馆可以做什么、不可以做什么。WhatcanJohnandTomdointhelibrary?Cancan,ttalkingdancingsmokingrunningreadingsinging(2)教师播放本部分课文动画，学生观看Answers：说出课文中关于图书馆规定的句子。(课件展示，板书展示

8、)Talkquietly.(板书展示)歌唱schooldays中部分句子，一分钟识记。请学生说出自己所知道的其他的图书馆的规定。(课件展示)(3)教师播放后半部分教学录音，回答问题:Whatotherrulesinthelibrary?Let?shavealook.(这部分是