9加几教学反思 岳艳爽

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1、9加几教学反思岳艳爽[9加几教学反思岳艳爽]在这节课中，我还有很多不足的地方，比如：1、练习题较少。2、让学生自主表达的环节过少。3、环节不够紧凑等等。但我相信，通过不懈的努力以及在同伴的帮助下，我一定会尽快的成长。9加几教学反思岳艳爽2　　第2篇9加几的教学反思　　〖预览〗9加几的教学反思本课开始我设计了闯关游戏，第一关复习了分与和的知识，将8、6、5、9、7等等数分成1和几，让学生进行填写，填写完成后让学生说一说都分出了哪个数。第二关则设计了：9+1=9+1+3=9+1+4=9+1+6=这些题目，同

2、样让学生说一说都有什么？第三关：10+510+310+610+7第三关小结出：10加几就是10几为新课内容的学习做好铺垫。学习新课内容时，首先让学生根据图片说一说，盒子里有几个苹果，盒子外面有几个苹果，然后让学生思考：求一共有多少个苹果,可以怎么样计算？这时，课前导入的铺垫已经做好，不难发现：我们计算10加几比较方便，将外面的苹果再拿一个放到盒子里，盒子里就有10个苹果，外面还剩下了3个，10+3就是13.多叫几个学生说一说放的过程。最后看着算式，说一说：看到9想到1，把4分成1和3,9+1=10,10

3、+3=13.（在这个过程中，我叫了几个同学说一说，并要求一起说一起）。试一试让学生尝试独立完成，完成后让学生说一说计算过程。此时，揭题：我们计算9+几，可以先计算9+1，凑成10，再算10+几，这个方法就叫做凑十法。让学生独立完成想想做做的第五题练习，说一说是怎么计算的。根据学生的作业情况来看，本课内容掌握的还不错，大部分同学也能够完成的说出计算的过程，个别学生存在困难，但通……】9加几教学反思岳艳爽3　　第3篇《9加几》教学反思　　〖预览〗本课是进位加法的第一节课，主要让学生通过摆、数、算等数学活动，

4、掌握9加几计算方法，理解凑十法的思维方法，在具体的动手操作中，主要通过主题图培养学生观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。在教学中，我还发现学生有一些还是用老办法——数手指。而且当我在教学时，发现用书面话的语言讲解有部分孩子还是不理解。“那我就采用把9＋4变成9+1+3=？9+1＝10，10再加3等于13。在此基础上出示“凑十法”法则，告诉学生这样的方法就叫凑十法，让他们很快记住遇到哪个数就用哪个和它凑成十，这一下就收到了明显的效果，大部分同学已经能熟练的用凑十法了。……9加几教学反思岳艳爽4　　第

5、4篇9加几的教学反思　　〖预览〗本课是进位加法的第一节课，主要让学生通过数、算等数学活动，掌握9加几计算方法，理解凑十法的思维方法，在具体的动手操作中，主要通过主题图培养学生观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力。在教学中，我还发现学生有一些还是用老办法——数手指。而且当我在教学时，发现用书面话的语言讲解有部分小朋友还是不理解。“那就采用把9＋4变成913=？91＝10，10再加3等于13。在次基础上出示“凑十法”法则，告诉学生这样的方法就叫凑十法，让他们很快记住遇到哪个数就用哪个和它凑成十，这一下就

6、收到了明显的效果，大部分同学已经能熟练的用凑十法了。……9加几教学反思岳艳爽5　　第5篇几和第几教学反思　　〖预览〗今天在4班上几和第几，课堂上永远都是那几个小朋友在举手，施源、朱昊晗、侯雨辰、黄睿淇今天表现很棒，一直很积极，但是他有时候手举的很高，却不知怎么回答问题，只是举手。包括在5班上课，我都觉得这一课上的不好，不好在于：1、上课学生举手不积极，特别是4班，整个班上课蔫头蔫脑的，全班有一半的小朋友趴在桌子上，东倒西歪，无精打采。2、备课不充分，不知道流程，很多问题问得不好。比如5个和第5有什么区别

7、，应该强调第几是表示1个，强调数的方向等。3、同伴互说用的少，合作交流很少。可以同伴检查作业，同伴互说简单的题目、同伴互相重复重要的结论等。4、4班做游戏做的很少，全班游戏，开火车，抢答游戏，闯关游戏，情境游戏等创设的少。总之今天在讲几和第几的时候没有强调第几只表示一个，强调数的方向。要反复强调才有用！例题也没有什么清楚的层次。今天的习题也设计的不好，没有由浅入深，层层深入。……9加几教学反思岳艳爽6　　第6篇6、5、4、3、2加几教学反思　　〖预览〗本节课的教学重点是能比较熟练地计算6、5、4、3、2

8、加几，教学难点是让学生自己探索、理解6、5、4、3、2加几的计算方法。在教学时，我先出了几道9加几、8加几、7加几的算式，复习一下，让学生说说计算方法和过程。复习时，学生都能说出用凑十法和通过想以前学过的算式来进行计算，在表述过程时也能够表述完整。但是我在板书学生的过程时较随意，在准备时，觉得是练习没注意板书的设计，由于计算方法不止一种，在学生说完后擦了再写第二种方法，这样显得太随意，不规范，板书也是需要精心设计的，在以后的教学中这是一个值