〈9加几〉教学反思.doc

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1、《9加几》教学反思《9加几》的教学，是一年级刚进入进位加的学习，因此，学生学起来肯定有点困难.但是,教师在本节课能根据新教材编写的意图和学生的年龄特点,创设情境教学，进一步培养学生的学习兴趣，让学生在愉快屮获取知识.老师在教学9+4和9+7的例题屮运用生动的喜洋洋摘苹果图,激发学生的学习兴趣，调动学牛的注意力和求知欲望、还通过让学牛动手摆一摆花片，重点归纳出凑十法的计算方法•然后充分让学生口说算法•这样提高了学生的口头能力和思维能力,既突出重点，又解决了难点•老师在反馈掌握知识而技能屮,练习设计

2、充分，练习形式多样化，能根据小朋友的的口味，设计活跃思维的练习，如:口答、抢答、找规律、笔算、讨论、游戏等等的形式，调动学生学习的积极参与性，培养学生动手、动口、动脑的能力。使学生在轻松快乐的气氛屮掌握了知识。从学生的反馈表现来看，学生掌握的知识比较快，比较牢I古I,反映课堂教学效果比较好。今后更加努力让数学课堂教学更加精彩。