学习与反思日志2

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1、学习与反思日志课题名称科目《美丽的集邮册》语文年级四教师李惠平说课、上课、评课研讨时间2011.10.13教学设计方案（课前）对教学设计方案的反思（课后）一、学情分析1.学生的年龄特点和认知特点：四年级的学生，有一定的生活经验。对本课设计的历史、文化知识可能很感兴趣。但很可能忽略对句子词语的深刻解读，教师要循循善诱，让学生细细品读课文中的含义深刻的句子和精美的词语，从而与作者的情感达到共鸣。2.在学习本课之前已具备的学习能力：能流利地朗读课文，能表达自己的见解；掌握了几种基本的识字方法；冇独立学习的习惯如：能划下读懂的词句，能简单地写口己的体会。冇的学生能结合课文内容查阅有关资料。二、教学目

2、标1.通过学习会认10个生字，会写12个生字。2.根据本课的特点找出一一对应的句子，感悟诗歌Z美。3.引导学生结合课文插图，进行大胆想像。4.有感情地朗读全文，背诵全文。5.通过学习与作者情感发生共鸣，激发学生的爱国之情。作为一名教师我冇幸参加了“国培”，结合“国培”学习，我把此次上课的收获和人家分亨一下。一、创设情景、生动形象在课文学习前张老师先让学生欣赏了“美丽的集邮册”，大屏幕上美丽多彩的邮票图片，精彩的配音，牵引住了孩子们的心，孩子们身临其境，进入了一个美丽的世界。在课文朗读过程中图片的演示也恰到好处，让学生很容易能分辨出庐山和华山，苏州园林和布达拉宫的不同。在这里图片的演示起了很重

3、要的作用！二、反复朗读、心灵感悟“朗读是阅读教学中故重要最经常的训练，朗读是活的，儿童可以借助朗读來理解课文、背诵课文。”在授课屮，张老师精心设计，朗朗的读书声始终萦绕在课堂上。朗读不是单纯的张开嘴出声的读，而是分了好多方面，如：在赞美祖国大好河山的时候，张老师很巧妙的把男女生声咅特点与各大美呆的特点相联系，在有声有色、有滋有味地朗读中激发学生对祖国6.课外引导学生收集有关资料，培养学生的自的热爱Z情。学能力。'‘登庐山，看瀑布飞腾”如此冇气魄的诗句由男（一）激发情趣，导入新课同学们，你们冇集邮的经历吗？谁愿意向同三、回顾历史、感情升华三、教学难点引导学生查阅课文中描述的历史人文资料，培养学

4、生的自学能力，激发学生的爱国情怀。四、教学准备教师准备：教学课件、集邮册学生准备：预习课文、收集邮票五、教学设计课前，指导学生阅读《开卷有益》中的《邮票是怎样诞生的》，然后让学生收集邮票。（邮票，对部分学生來说是陌生的事物。为了使学生对邮票有一定的了解。对于课文中出现的景物、古迹，课前引导学生查阅有关资料。）生來朗读是最适合不过的，为了加深学生对庐山的认识，老师提示学生曾经学过的古诗《望庐山瀑布》中最后-•句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”想象一下那是个什么样的画面？学生们听完老师的话，认真练习，读的更加冇感情，更冇气势了。“苏州园林玲珑俊秀”，女同学在读这句时，都很有感情，因为女学生自己

5、本身就是“玲珑俊秀”的，声音婉约，读的吋候让人产生无限的畅想。在这节课中，诗歌在第二、第三小节都是对仗的,如果单纯的讲什么叫对仗，学生很难理解。张老师技高一筹，让学生反复读这两小节，在读中发现这两小节的特点；在读中理解对仗；在读中感悟到了文章的美！从对比中感受祖国大好河山的美丽、壮观。学们展示一下你的集邮册，介绍一下你最得意的收藏？请学生介绍课前积累的情况。（在导入环节，教师让学生展示白己收集的邮票，激发学生的学习兴趣。）（二）初读感知，读通诗歌1•请同学们自己读读诗歌。注惫读准字音，读通句子。2.运用多媒体课件检查读生字的情况。（1）检查生字读音。（2）认清字形。重点指导“徽”、“雕琢”的

6、写法。3.同桌检查读课文，要达到正确、流利。4.指名读课文。其他学生边听边思考：''我”搜集的邮票美在哪里？（这个环节，先让学生独立读书，扫清生字障碍；通过检查生字读音，指导难写生字；学生相互检查读课文，生生互动，相互帮助，关注差异。通过问题，了解学生的兴趣点，使学生了解诗歌内容。）（三）潜心品文，读美诗歌第一小节：1.你喜欢这个集邮册吗？谁愿意来读读第一小节。2.组织交流。通过听、读你知道了什么，想到了什么？（学生联系课文内容及课前査阅资料的情况回答问题）3.指导朗读。（鼓励学生通过朗读表达自己的体验感悟）第二、三小节：1.集邮册里还有些什么邮票呢？自读课文第二、三小节。2.学生自己读课文

7、。教师巡视指导。3.读了课文你冇什么感受？（鼓励学生表达自己的阅读感受）4.（课件岀示：课本中的插图）你能对照插图从课文中找出有关的句子读读吗？5.读着这些句子你想到了什么？也可以结合课前查阅的资料谈谈口己的体会。（鼓励学生表达口己的体会。学生可以谈“集邮册美丽、热爱祖国、景色神奇、历史悠久等”）6.（课件出示：登庐山，看瀑布飞腾；游黄山，看云海扬波。）读一读这个句子，这样的句子读起來很美。能从文中再找出这样