《窗》导学案

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1、《窗》导学案（高一级1--19班）主编人：李雪英审核人：邝素勤终审人：饶志青使用年级：高一全级班级：_______________姓名：_____________________一、学习目标1、整体感知课文，理清作者思路2、品味语言，探讨质疑，体会文章深刻的哲理和思想。3、学习“平凡中见深意”的观察和思考方法。二、前置性学习（一）字音积累：（读一读，记一记）搅动：jiǎo琐碎：suǒsuì零碎细小。镶嵌：xiāngqiàn以物嵌入，作为装饰。隔膜：gémó6/6感情或道德方面的分隔，缺少牵连；没有亲密感或亲切感。飒至：

2、sà清凉的样子。寒暄：xuān泛指宾主见面时谈天气冷暖之类的应酬话。暄：温暖。笼络：lǒngluò围绕，包罗；拉拢，控制。希冀：jì希望得到。鸟窠兽窟：kēkū（二）知识链接：记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，称为记叙散文。抒情散文：以抒发作者主观感情为主的散文，称为抒情散文。议论散文：以发表议论为主的散文称为议论散文。（三）作者简介：1910年11月21日6/6出生于江苏无锡县。周岁抓周，抓了一本书，父亲为他正式取名“钟书”。入无锡东林小学。父亲为钱钟书改字“默存”，要他少说话。1929年，考入清华大学外文

3、系。1935年，以第一名成绩考取英国庚子赔款公费留学生，赴英国牛津大学埃克塞·特学院英文系留学。与杨绛结婚，同船赴英。1941年回家探亲时，因沦陷而羁居上海，写了长篇小说《围城》和短篇小说集《人•兽•鬼》。《围城》已有英、法、德、俄、日、西语译本。散文大都收入《写在人生边上》—书。《谈艺录》是一部具有开创性的中西比较诗论。1949，任清华大学外文系教授，并负责外文研究所事宜。1998年12月19日，因病在北京逝世。三、小组探究6/61、阅读第一段，回答：作者为什么说“屋子外的春天太贱了”？因为太多了，太滥了，精华不能够

4、提炼，龌龊不能够剔除，鱼龙混杂，所以无法做到欣赏。为下文揭示窗的作用和意义作好了铺垫。2、请认真阅读文章第二、三段，试比较“窗与门”的异同。（用原文语句回答）共同点：都可以作为进出口不同处：（1）有了门我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。（2）门许我们追求，表示欲望；窗许我们占领，表示享受。（3）门是住屋子者的需要；窗多少是一种奢侈。（4）窗比门代表更高的人类进化阶段。3、为什么说“6/6窗比门代表更高的人类进化阶段”？明确:门满足了人的物质需要，窗子满足了人的精神需要。4、作者为什么要从“窗”写到“眼睛”？明确：

5、作者将窗比作“房屋的眼睛”，比较两者的相同之处，并把“关窗”与“闭眼”联系起来，这个结尾，不但为思想的探索画上一个圆满的句号，从全篇的结构来看，也非常完美地照应了开头。四、课堂小结为了更好地说理，本文使用了多种修辞手法。请加以归纳。对比:门许我们追求,表示欲望;窗子许我们占领,表示享受。引用:陶渊明的诗《归去来辞》。6/6比喻:窗可以算房屋的眼睛。用典:“据爱克曼记一八三0四月五日的谈话，……看不出他们的心境。”6/6