【硕士论文】基于游戏化学习社区的教育游戏设计与开发研究——以“蜂蜂乐园”儿童社区“疯狂赛车”为例.pdf

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1、上海师范大学硕士学位论文摘要数字化教育类游戏集教育性、娱乐性于一身，以其直观生动的高度交互性而深受孩子的喜爱，在教育领域有着广阔的应用前景。文章针对当前游戏化学习社区中教育游戏设计与开发上存在的问题，对国内外关于教育游戏的研究文献进行综合述评，调查分析了国内外的教育游戏类网站，发现主要问题集中在教育性和游戏性的整合上；文章从儿童的游戏理论和多媒体认知理论角度分析了游戏在促进儿童认知发展的作用，总结了当前教育游戏的共同特性，归纳出其设计的标准模型，分析了存在的缺点与不足，提出笔者关于游戏化学习社区中教育游

2、戏的构建模型，概述了以此为指导的教育游戏设计与开发的原则和方法。根据文中提出的模型，以“蜂蜂乐园(http：／／www．ifengfeng．corn)”为虚拟情境依托，选择儿童识字教学为题材，以卡丁车比赛活动为游戏内容，构建了一个适合在儿童游戏化学习社区中应用的教育游戏——“疯狂赛车”，阐述了案例的构思、设计、开发与应用所涉及的主要步骤和关键技术。研究还在社区平台支撑下，对游戏案例的应用效果做了问卷调查和教学实验，验证了文中提出的关于游戏化学习社区中教育游戏的设计原则与构建方法。对研究中的创新与不足做了

3、阐释，也对未来的研究做了展望。最后，希望本文所做的研究能够在理论与实践上给予儿童教育游戏的设计与开发提供一定参考和借鉴。关键词：儿童虚拟社区；游戏化学习；教育游戏：游戏模型建构论文类型：应用研究

4、上海师范大学硕士学位论文第一豪绪论第一章绪论1．1选题背景及问题的提出1．1．1选题背景柏拉图认为游戏激发了儿童的学习天性，主张以游戏方式来教育孩子；杜威也强调儿童生活中的主要活动即为游戏，游戏有效促进了儿童感觉运动能力、认知能力以及社会性能力的提升。基础教育改革的首要任务是挖掘孩子的创造潜能，促进其认知能力和

5、思维能力的培养与发展。然而，实际的教学中，依然出现诸多弊端，如：注重儿童智慧发展，忽视了情感能力培养；强调知识“填鸭式”灌输，忽略了思维能力的开发。教学有法、教无定法、贵在得法1，如何在新的教育形势下，破除当前教育中出现各种问题，抓住有利时机，选择行之有效的方法和途径，寓教育于日常的各种行为活动中，来开发孩子的智力，挖掘潜力，成为儿童教育所要解决的首要问题。随着新课程改革实践的深入，素质教育和创新教育成为学校教育改革的重点和发展趋势。在国家大力推进素质教育和倡导研究性学习，坚持以学生为本的大背景下，注重

6、其个性发展己成为教育的重点，“快乐学习”、“游戏化学习”、“个别化学习”的理念逐渐深入人心，“游戏化学习”真正凸显了以人为本，个性发展的理念决定了其必将成为教育发展研究的主体，基于网络游戏的游戏化学习也必将成为当今学习方式发展的必然趋势。教育游戏作为教育与游戏相结合的产物，被教育界逐渐接受，越来越多地受到教师和教育专家的关注。目前，以肢体、语言为表现形式的直观型游戏化教学方法已经被一线教师采用并广泛地应用于传统的课堂教学中，并取得了不错的教学效果。而随着互联网的普及与发展，数字化游戏的元素已经悄悄地进入

7、教育领域并慢慢融入到课堂教学中，游戏化教育已从传统游戏形态过渡到与数字化媒体相结合的发展方向。游戏化学习也初见端倪，教育游戏开发如火如荼，大批公司纷纷投入到教育游戏的开发中来，教育游戏成为新朝阳产业。1叶澜．全球化、信息化背景下的中国基础教育改革研究报告集IMJ．上海：华东师范大学出版社．2004．"52．jjb比赛http://www.pearphp.com/jjb比赛http://www.pearphp.com/基于游戏化学习社区的教育游戏设计与开发研究上海师范大学硕士学位论文当前，以儿童为受众群体

8、的虚拟学习社区席卷网络，结合儿童的兴趣爱好开发的儿童游戏化学习社区成为儿童学习娱乐的一种方式。游戏化学习社区是基于B／S(Browser／Server，即浏览器／Jjl．务器)技术架构的SNS(SocialNetworkingServices，即社会性网络服务)网站，它颠覆了传统的灌输式学习方式，取而代之为一种新型的寓教于乐的方式，因此，必将成为教育游戏发展研究的新方向。1．1．2问题的提出目前，在世界范围内，儿童游戏化学习以势如破竹的气势蔓延发展。纵观国内外数字游戏化网络学习社区的应用情况，可以发现，

9、国内在SNS网站架构的技术上并不比国外落后，虽然国l为J,b开发的游戏化社区都存在着人群定位过于宽泛，没有针对特定年龄段分层次地设计和开发与其认知水平相适应的缺陷。但基于SNS模式的儿童教育游戏之所以得不到家长和老师的首肯和青睐，究其原因在于国外的儿童教育社区的教育目标更广泛一些，除了书本之外，上至天文下至地理都会有所涉猎，而国内的游戏化教育社区的教育游戏内容覆盖面过于狭窄，知识广度上不够宽泛，有些为了迎合大部分家长的心理，以纯粹的书本知识