基于Flash的教育游戏动态任务的设计与实现——以《飞机投弹游戏》为例.pdf

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1、技术与应用ltougaol@chinaitedu．ca基于Flash的教育游戏动态任务的设计与实现以飞机投弹游戏为例胡洪平南京陆军指挥学院信息管理中心惠芬陕西师范大学教育学院摘要：本文从理论和技术两方面，以教育游戏案例《飞机投弹游戏》为例，对实观教育游戏动态难度调节的相关要素进行了分析。关键词：教育游戏；动态任务；Flash目前国内关于教育游戏的研究主另一种观点认为教育游戏是把游戏中能力进行调整，以使游戏者的能力与游要集中在探讨教育游戏及其相关概念一些有利于引起学习者兴趣、增加学习戏难度达到平衡并使这种平衡得以保的界定、游戏的教育价值问题、教育游者关注的因素引

2、入到教育软件中，是一持，进而提升游戏者在游戏中的沉浸体戏软件的设计和开发理论等。这些研种带有趣味性的学习软件，这种观点验，促进游戏者知识的习得与应用。究的关键在于探讨教育和游戏如何结实质上是强调教育游戏是一种教育软3．教育游戏动态任务实现的研究合，寻找教育游戏中教育『生和游戏性的件。【2教育游戏不同于传统意义上的教意义平衡点。但关于教育游戏设计案例的育软件，也不同于一般娱乐性的游戏，该如何利用信息化的手段实现研究很少。本文从理论和技术两方面，也不是二者简单相加，它是知识与娱乐千百年前已提出的“寓教于乐”的教育对实现教育游戏动态难度调节的相关的融合，不仅能够让教

3、育游戏的玩家愉思想，让学生的学习变成快乐、自愿的要素进行了分析，运用Flash设计出一快地获取知识，而且能促进深度学习，事情?通过分析得出，问题主要集中在个教育游戏案例飞机投弹游戏》，希有效地获取知识、技能，帮助学习者学教育游戏的难度和学生的个人知识水望借用此游戏形式，为学生营造一种喻会学习、学会发现、学会合作、学会独立平和能力不相适应。因此，教育游戏应悦的学习环境，真正达到寓教于乐。解决问题。适应性地动态调控游戏难度，学生参教育游戏动态任务概述2．教育游戏动态任务与游戏后，面对与自己技能相适应的挑1．教育游戏在教育游戏的研究领域，对教育战，便会产生沉浸感，沉

4、浸状态下的内教育游戏到目前为止还没有一个游戏的动态任务目前还没有一个统一在愉悦和成就感会成为学生在游戏中明确的定义。一种观点认为教育游戏在的概念，多数引用的是对普通游戏动学习的动力，学生将快速调动先前技本质上是具有一定教育目的并具有一态任务调节的概念描述。鉴于教育游能来克服所面临的挑战，在完成游戏任定可玩性的游戏。这种观点强调教育戏具有的教育和游戏两个本质的特殊务的同时也完成了其承载的学习内容，游戏实质上是一种游戏，知识是融人到性，本文认为教育游戏动态任务是指学生的操作技能更加熟练，知识水平游戏中的，学习者在游戏过程中学习到在教育游戏中，影响游戏难度的游戏也得

5、到了巩固和提升，新的“挑战一技了知识并且掌握了技能，提高了能力。性因素和教育性因素会根据游戏者的能州平衡关系又将建立，学生会不断70f中国信息技术教育2014／0tougaol@chinaitedu．cnI技术与应用地去接受新的挑战，在新的挑战中提高合新的物理课程标准，设计一个“飞机游戏规则如下，在一分钟内，多次技能。投弹游戏”教育游戏，引发学生对物理变更飞机轮船初速度和飞机的高度，若因此，教育游戏动态任务的实现问题的好奇心和求知欲，使学生在游戏累计得分高，说明他对平抛运动的相关研究将有利于延长学生在教育游戏中中掌握和熟悉抛物运动这个知识点，进知识已掌握，在超

6、过时间后游戏自动结的沉浸时间，进而有利于教育目标的实而提高学习效果。束。游戏结束后，若学生对这一知识点现，大大提高学习效率。2．游戏类型的选择还没有掌握，可以选择再玩一次；若得相关理论基础教育游戏一般分为两种类型，一分很高，说明已熟练掌握这个知识点，1．学习理论——沉浸理论种是知识强化型游戏，这类游戏内容单可以选择进入课后练习，完成这个知识沉浸理论是Mihaly一点相关的习题，进一步提高玩家的学习，但知识点相对集中，反复练习能够Csikszentmihalyi(芝加哥大学心理学强化对知识点的记忆；另一种是支持学效果。教授)首次提出，主要用于解释当人们习者自主学

7、习的知识探究型游戏，游戏5．案例脚本文档在进行某些日常活动时为何会完全投本身包含一些物理知识，学习者沉浸于本案例脚本文档，包括开始、运入情境中，集中注意力，并且过滤掉所游戏情境中，扮演游戏中的某个角色，行、游戏帮助、结束、习题，现主要针对有不相关的知觉，进人一种沉浸的状完成设定的学习任务。J本文中“飞机投游戏运行及游戏帮助中的重要显示对态。沉浸是学习、工作时的最佳状态，弹游戏”主要是为了让学生探索抛物象，对其屙l生和操作进行描述。各对象它带来的内在满足感能使人们在从事运动的规律以及强化抛物运动这个知其功能及实现的关键代码如下：任务时满兴趣，忘记疲劳，不停探索，

8、识，所以属于知识强化型游戏。(1)帮助