怡心灵之悦 育博雅之人

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1、怡心灵之悦育博雅之人　　开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。在小学心理健康教育工作中通过环境营造、活动体验、教师培训、网络构建对提高心理健康教育工作的时效性、科学性事半功倍。　　一、环境愉悦心灵之美　　高雅的校园环境能给学生带来”润物细无声”的较好心理影响。创建和谐优美的校园环境是至关重要的，能让我们的学生在学校中不间断地接受教育环境的影响。建设好学校的环境文化，将会为学校的心理健康教育插上腾飞的翅膀。学校的具体做法是利用校园文化的多种形式，营造良好的心理健康教育氛围。如设立心理健康墙报专栏，创办心理之友专刊、心理健康教育广播，开

2、展心理健康演讲会、课外小组活动等方式等，广泛宣传：①心理卫生知识及小学生心理健康的标准；②学校开展心理健康工作的意义；③学校开展心理健康工作的方式、方法、手段、途径；④4心理辅导与心理咨询的意义与作用等等；提高学生对心理健康意义的认识水平。同时，学校注重校园环境的绿化、美化、细化、趣化、教育化，努力打造雅致温馨的环境文化，注重物质文化与精神文化为重，科学性与人文性相融，使校园成为一本活的教科书。无论是学校的校舍、设施，还是领导、教师的办公室，包括每一间教室，都可以感受到整洁、雅致，又不失个性：学校的每一个走廊，每一面墙壁，包括伟人雕塑、名人画像、主题标语、特色专栏、文化长廊

3、等就是一处文化景点，无不体现出文化的氛围。真正体现了墙壁文化――教育人、长廊文化――激励人、班级文化――温馨人的育人效果。雅致温馨的环境文化提升了学生的思想，陶冶了学生的情操，愉悦了学生的心灵，提高了学生的素质。　　二、活动培育博雅之生　　心理健康教育活动在学校心理健康教育工作中地位独特――是学校心理健康教育的重要载体，开展科学合理、操作性强的心理健康教育体验活动，对实现学校的育人目标――育博雅之人至关重要。首先学校通过宣传教育活动，普及心理健康知识，通过”心理健康周”、“心语信箱”、“心理健康讲座”、”校园广播站”、”国旗下讲话”、”成功父母成长讲堂”、校报《颐校风铃》校

4、刊《颐校风帆》、心理健康小报《怡雅畅心园》等宣传方式，宣传心理健康的含义和拥有健康心理的意义，进而扩大心理健康教育的影响。吸引更多学生、家长参与，及时与老师沟通交流，提高自己的心理健康水平。其次开展团体活动，愉悦个体心灵。从2004年以来，西固城第一小学的全体学生都参与心理健康教育活动课。学校对”活动课”这一途径加强了研究，我们充分利用学校的心理健康教育的资源，开设发展性心理辅导活动课程。如在一、二年级开展的《蛋爸蛋妈大行动》团体活动中学生做为保护者体验责任感，在行动目标中学习管理自己的行为。体验生命的意义，学会关爱他人。在护蛋过程中培养学生的耐心，发展了其意志品质。”助人

5、自助”4式活动是发展性心理辅导活动课程的重要形式，几年来，我们始终坚持对心理健康活动课的研究，逐步形成教学特色：创建环境，增强体验，合作探究，自我提高。在活动中感受生命的价值、体验生活的幸福。　　三、培训塑造儒雅教师　　我们都知道，教师在学校的心理健康教育中作用重大，如何更好地发挥教师在心理健康教育中的主导作用，通过培训有效提升教师素质就显得尤为重要。西固一校多年来积极开展开展”校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志”的系列培训活动，激励全体教职工”爱岗敬业、团结奉献”的精神。2011年12月15日下午，学校请西固区党校校长马国庆做了《怎样做一个好老师》的报告，他的报告受

6、到在场的每一位教师的欢迎。本学期为了我校雅文化的核心理念的提升及普及，我校开展了师德专题培训活动――雅行大讲坛。学校试图以大讲坛为培训载体，邀请知名学者、家长、学生、社会名流共同关注教师成长，为全体学生的心理健康共同撑起一片蓝天。学校女教师居多，每年三八妇女节我校教师都以丰富精神世界为追求举办愉悦身心的女性沙龙。近三年的；舌动主题分别为《读书的女人最美》、《悦纳自己、悦纳他人、幸福从教》、《立雅励行――做雅行教师》。　　四、网络延伸怡雅理念4　　家庭和社会对小学生心理健康的影响巨大。家庭是学生社会化的最初重要场所，是家长把品质行为传给下一代的地方。因此构建家庭、社会、学校三

7、维一体的心理健康教育网络显得尤为重要。学校的做法一是协同班主任与家长，加强学生的心理辅导，建立学生心理档案。与家长合作，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立学生心理档案，记录学生心理成长的轨迹。同时，学生心理档案还可以揭示教师教育教学工作中的问题，家长在家庭教育上的问题，揭示学生共性心理品质的问题，能促进学校和教师与家长更新教育观念、转变教育思想、改革教育方法、创设良好的学校、家庭心理环境，从而提高学生的心理品质，促进学生心理的健康发展。二是利用家长学校这一平台举办心理讲座，为家长提供方法的指导，使学校