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《突出语篇融入语境分析与综合_论跨文化交际能力培养模式下的中学英语语法教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、F突出语篇融入语境分析与综合论跨文化交际能力培养模式下的中学英语语法教学—~华中师范大学外语学院刘冬梅一斑芝于一一摘要:随着高中英语新课程标准,。的硕布和实施中学英语教学又一次面临着新的挑战一方面要培养学生跨文化的,,。交际能力另一方面要使学生掌握牢固的基础知识以使他们顺利进入高级阶段的学习新标准强调知识和能力同样重,融知识教学。,不可少的一部分。要于技能训练中如何并重知识和能力呢?对于中学英语教师而言教学语法是必本文从际法说起,,,认知交结合今后刚试的重点和交际能力及语法的定义以篇章教学语言学为理论基础分析语法教学的实际案例,了中学英语语法,,。论述教学的出路在于突出语篇融
2、入语境分析与综合相结合:;;;;关键词语法交际能力认知交际法语篇语境“。,。,外语教学中往往存在着两种偏激的倾向一种以结和思考最终在外语教学中体现素质教育的精神但是如,。构法为代表一种以交际法为代表前者过于强调语言知何使交际同认知统一?本文试着从中学英语语法教学谈识的学习而忽视在课堂教学中直接培养学生的外语交际起,即突出语篇,融人语境;分析与综合,交际与语法相结,能力又、后者过于强调把交际活动引人课堂而往往不重视语浑习O。”,2000言知识的系统教学回顾一下我国的中学英语教学这年国家教育部颁布的《全日制普通高级中学英语。,“种极端的倾向在我国也很明显教学大纲》修订版中提出教学
3、活动是师生间的双边活,。”自七十年代以来,我国的中学英语教学在不同的历动在教学中要充分发挥学生的主体作用该大纲强调英史时期经历。,,了不同的教学法七十年代至八十年代初正语教学要注重交际语境这一常见语言学论著的术语被引值文革结束之后,首先要解放人们的思想,鼓励人们学好进了中学和高校的英语课堂。。,2。。2l月《中小学外语教学》《NME001(含听力)外语在这样的时代背景下中小学的英语教学直接采用年咒。,了国外六十年代产生于结构主义的听说法八十年代中试卷评析与展望》告诉了中小学外语教师们今后测试的期,关于交际法的理论从国外引进到我国来。九十年代初,重点在于突出学生实际运用语言的能
4、力,而这很大程度上英语教学领域有关交际法教学理论的研究基本肯定了交依赖于语篇,看学生能否在理解整个篇章的基础上,在一际法教学的原则,。即本质目的是为了培养学生的交际能定的情境上下文即语境中对测试做出正确的反应不论是力,教学活动。1988听力测试还是笔试,,正如以交际为主年初中英语教学大纲首次都将进一步朝着这个方向努力,:“ss明确要求培养学生初步运用英语进行交际的能力从此交文中所言NMET将继续坚持在语篇(dicoure)层次上对。,。”际法教学开始作用于我国的中小学外语教学可是正如考生实行全面考查.ws:“英国著名语言学家HWiddoon曾批评过的那样结构2002年8月国家
5、教育部颁布了《普通高中英语课程标法,只反映了(交际)能力的一个方,,以(语言)分析为中心准》(实验)新标准强调语言知识和语言技能同等重要在面,代价是牺牲了语言的运用;交际法以运用为中心,却相发展学生的听说读写能力时,不能忽视语言知识的学习,。”。对忽视了分析随着交际法在我国外语教学课堂的推广而过去把二者割裂开了随着新课程标准在全国范围内的和应用,在实践的过程中,显出了许多的问题,令外语教师逐步实施,中学英语教师们正从传统的教学模式中走出。,学,,。们困惑不已例如语法不系统生的语言知识贫乏尽管来投身到教学改革的实践中去会说英语,但说出的英语却错误百出,或不得体,写出的文2002
6、年1月《中小学外语教学》中《试谈语境教学中章也同样,影响了文章的可读性。语法的份额》一文,通过国内外专家对语境与语法的论述,针对语言知识和交际能力二者不能兼顾的问题,有学结合教学案例的分析,阐述了以及对问卷调查结果的归纳者提出了认知交际法的思路,强调交际同认知,活动同规英语教学中语境与语法之间的关系,说明了英语教学中语则,理性同感性相结合,使外语教学能依据人和语言的本法教学的必要性和重要性,且指出语法教学的途径是通过,。性和教与学的本质科学地进行教会学生用外语进行交际语境F首先,看看ammar。,gr一词的定义吧作为中学英语教师在教语法时应注意调动学生的积,“,,,英语中am
7、marmmatigr源于希腊语的grake意为与书极主观能动性将语法融人语境使之具备实际含义学”二,a-,写文字有关的艺术在以后的十几个世纪里有关grm生才会深刻领会语法知识从而取得事半功倍的作用,ma:的定1994义被不断加以规范和描述直到现在《牛津高阶英《国外外语教学》年第三期专门谈到一位澳大利亚‘一:rule、f(,rformingwon一5ando.oml,iningMhR。。Galey汉辞典》(第四版)onas大学的名英语教师博士的一堂语法·,‘.“a、、r一l。:11int.,、。nrorl
