辽教发〔2015〕175号.doc

《辽教发〔2015〕175号.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、辽教发〔2015〕175号辽宁省教育厅关于进一步加强义务教育阶段农村寄宿制学校管理工作的通知各市教育局：为全面提升我省农村寄宿制学校办学质量和水平，推进义务教育均衡发展，促进中小学生健康成长，现就进一步加强义务教育阶段农村寄宿制学校管理工作提出如下要求，请认真贯彻执行。一、科学规划农村学校布局加快探索建立乡村小规模学校办学机制和管理办法，建设并办好寄宿制学校，慎重稳妥撤并乡村学校，努力消除城镇学校“大班额”，保障当地适龄儿童就近入学。各地应根据不同年龄段学生的体力特征、道路条件、自然环境等因素，合理确定农村义务教育学校服务半径

2、，尽量缩短学生上下学路途时间。小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。平原或以平原为主的地区，服务半径超过2公里的完全小学和服务半径超过3公里的初中，应根据实际情况为学生提供食宿条件；以山区、丘陵为主的地区，服务半径超过2.5公里的完全小学和服务半径超过3公里的初中，应根据实际情况为学生提供食宿和洗浴条件。二、规范学生宿舍管理-6-完善宿舍管理制度。按照《中小学幼儿园安全防范工作规范》（公治〔2015〕168号）（以下简称《安全防范工作规范》）

3、有关规定配备宿舍管理人员。1-6年级要设立生活管理员岗位，安排品行端正、责任心强、具有较强管理能力的人员担任。负责宿舍管理的生活教师要与所管理学生同性别。要按照学生的成长规律，指导学生掌握基本生活知识和技能，培养学生的自我管理能力，逐步养成良好的生活习惯。按照男、女学生相对独立的原则安排住宿，有2栋以上宿舍楼的，男生和女生应在不同的宿舍楼住宿，仅有1栋宿舍楼的，则应男生和女生分层住宿，并在女生住宿区域设置管理人员。农村寄宿制学校学生宿舍选址、用房构成、建筑装修、居室净高、人均居室使用面积、居室窗地面积、储藏空间与基本设施等应符

4、合《农村寄宿制学校生活卫生设施建设与管理规范》（教体艺〔2011〕5号）（以下简称《规范》）要求，消防、电气、楼梯、台阶应符合国家相应的安全要求。三、加强学校食堂管理完善食堂管理制度。成立由学校领导、教师、家长、学生参与的食堂管理委员会，建立健全学校食堂食品安全管理制度，食品原料进货、查验、登记、保管、领用制度，财物管理制度，食品卫生制度，餐具、炊具清洗及消毒制度，食品48小时留样制度，从业人员定期健康体检和培训制度，学生食物中毒报告制度，重大食物中毒事故和食品安全事件应急预案与-6-食品卫生责任追究制度，加强学生饮食管理，科

5、学营养配餐。农村寄宿制学校学生食堂建设规模要满足实际就餐人数需要，选址、用房构成等应符合《规范》要求；食品处理区的布局应按照原料进入、原料处理、半成品加工、成品供应的流程进行设置。食堂加工操作间、内部设施应符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（教育部、卫生部令第14号）的要求。四、完善学校教育教学设施管理完善教育教学管理制度。贯彻落实国家和省有关规定，严格规范办学行为，减轻学生过重的课业负担。学校图书室、阅览室、计算机教室和体育、艺术场所等要在课余时间、自习时向学生开放，鼓励并指导学生组建学生社团、活动小组、兴趣小组等，

6、开展符合学生年龄特征和心理特点的课外活动以及其它综合实践活动，丰富寄宿生课内外学习与生活，重视行为习惯培养，加强养成教育。按照思想引领、有机融入、实际体验、适当适度的基本原则，结合本地区、本校实际开展好劳动教育。农村寄宿制学校图书、教学仪器设备、体育器材、音乐器材、美术器材等配备应符合《小学数学科学教学仪器配备标准》（JY/T0388-2006）、《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺〔2002〕17号）、《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺〔2008〕5号）《辽宁省义务教育学校

7、教育技术装备管理细则》（辽教发〔2010〕14号）要求。-6-五、加强学校师生心理健康教育积极开展心理健康专题教育。在地方课程和校本课程中，每2周至少安排1课时心理健康教育课。全面建立留守儿童档案，准确掌握留守儿童信息。加强留守儿童心理健康教育。在举办体育、艺术、社会实践等活动时，要引导留守儿童积极参与。班主任和心理教师要密切关注留守儿童思想动向，主动回应留守儿童心理诉求，不断加强师生情感沟通交流，努力弥补留守儿童家庭温暖的缺失。在学校工作的各个环节中，要注意方式方法，避免将留守儿童标签化。鼓励教师积极开展学生心理主题班会、心

8、理主题家长会与教师心理沙龙、教师心理健康教育培训等活动。农村寄宿制学校应按《农村普通中小学校建设标准》（建标109-2008）配备心理咨询室。心理咨询室应包含心理咨询、心理测评和沙盘游戏治疗等功能，在学生的课余规定时间向学生开放。每个教学周内，心理咨询室的开放时间不少于10学