辩论式情境教学法在高中政治课的运用.doc

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1、A表年度编号（此框格由市教育局科研办填写）东莞市普教系统教育科学研究课题立项申请·评审书学科分类文科类课题名称辩论式情境教学法在高中政治课的运用课题负责人刘铮负责人所在单位东莞市塘厦中学填表日期2011-6-6东莞市教育局教育科研领导小组办公室制二○○七年三月申请者的承诺：我承诺对本人填写的表中各项内容及后续研究成果的真实性负责，保证没有知识产权争议。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守国家相关法律法规和省市教育科研的有关文件规定，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。东莞市教育局教育科研领导小组办公室有权使用本

2、表及后续研究成果的所有数据和资料。申请者（签章）：年月日填写说明一、请用计算机或钢笔如实准确填写各项内容，填写要清晰、工整。二、申请者同时只能申请一个课题，一个课题原则上只有一个负责人。三、本表分A、B两表。A表用于存档；B表用于评审，B表不得出现申请人姓名或任何有申请者背景的材料，否则不予受理。四、学科分类定为综合类、文科类和理科类。综合类包括学校各项管理及职业教育、幼儿教育、特殊教育等；文科类包括政治（品德）、语文、英语、历史、音乐、美术、人文地理以及综合实践活动中与文科相关的内容；理科类包括数学、物理、化学、生物、信息技术

3、、体育与健康、自然地理以及综合实践活动中与理科相关的内容。五、报送时，A表用A4纸打印，于左侧装订成册，送交1份原件；B表不需打印只上交电子文档。六、填写中如栏目篇幅不够，可自行延伸加页。七、课题立项申请·评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。一、课题负责人及课题组成员的基本情况负责人姓名刘铮性别女民族汉出生年月1974年11月行政职务教导处副主任专业职称中学政治高级教师研究专长课堂教学法最后学历本科最后学位学士工作单位东莞市塘厦中学联系电话手机：13751222957住宅：878

4、87557办公室：87915695电子信箱www.dgtxlz@163.com邮政编码523712课题组主要成员︵不含负责人︶姓名性别出生年月学历行政职务专业职称研究专长工作单位吴国强男1970.05大学本科政治科组长中学高级教师课堂教学模式学习方法辅导东莞市塘厦中学孙雪莲女1970.10大学本科高三年级组长中学高级教师教育管理、教学管理东莞市塘厦中学陈绮男1972.11大学本科办公室副主任中学高级教师教学规律研究课堂教学模式东莞市塘厦中学陈方明男1986.08大学本科无中学二级教师学生管理、课堂策略东莞市塘厦中学岳川男1984

5、.01大学本科无中学二级教师学生管理、心理研究东莞市塘厦中学卢怀女1984.09硕士研究生无中学二级教师教学规律研究课堂教学模式东莞市塘厦中学欧双艳女1986.03大学本科无中学二级教师课堂教学模式、课堂策略东莞市塘厦中学李友庚男1972.01大学本科无中学一级教师课堂教学模式、教学方法东莞市塘厦中学李燕玲女1982.09大学本科无中学二级教师教学方法、课堂策略东莞市塘厦中学张楠女1986.10硕士研究生无中学二级教师教学规律研究课堂教学模式东莞市塘厦中学叶玲弟女1985.07大学本科无中学二级教师学生管理、教学方法东莞市塘厦中

6、学吕云东男1978.12大学本科无中学二级教师课堂教学模式、学生管理东莞市塘厦中学金小红女1978.07大学本科无中学二级教师教学规律研究、课堂策略东莞市塘厦中学二、负责人和课题组成员近几年已取得的与本课题有关的研究成果成果名称作者成果形式发表、出版或评奖单位时间高中新课程下学生自主性学习探讨及尝试孙雪莲论文东莞市教育局教研室东莞市中学政治教研会2008.12政治高考备考策略陈绮论文广东教育2008.12培养思维能力，提高教学质量》陈绮论文东莞教研2009.05“最近发展区”心理学语境下的思想政治教育岳川论文东莞市教育局教研室东

7、莞市中学政治教研会2009.12高中政治课堂教学的对策吕云东论文东莞市教育局教研室东莞市中学政治教研会2009.12让“中国风”吹进《文化生活》教学刘铮论文东莞市教育局教研室东莞市中学政治教研会2009.12关于心理控制源的相关研究综述岳川论文中国心理学会学校心理学分会2010.7浅谈高中政治课堂教学中的心理健康教育渗透孙雪莲论文广东省教育学会思想政治专业委员会2010.12<文化生活>的哲学思考岳川论文广东省教育学会思想政治专业委员会2010.12开展中学生辩论活动对高中思想政治课教学的效用研究陈方明论文广东省教育学会思想政治

8、专业委员会2010.12浅谈情境教学法在高中思想政治课教学中的运用张楠论文广东省教育学会思想政治专业委员会2010.12短信文化对中学生思想品德发展的影响及对策叶玲弟论文东莞市教育局教研室东莞市中学政治教研会2010.9四、完成课题研究的可行性分析1．已取得的相