分式的乘除导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。分式的乘除导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　　　课题　　0.4　　分式的乘除　　自主空间　　学习目标　　、理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题。　　2、经历探索分式的乘除运算法则的过程，并能结合具体情境说明其合理性。　　学习重点　　掌握分式的乘除运算　　学习难点　　分子、分母为多项式的分式乘除法运算　　教学流程　　预　　习　　导　　航　　、观察下列运算：　　猜一猜与同伴交流。团结创新，尽现丰富多彩的课余

2、生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、你会计算　　.=　　=　　合　　作　　探　　究　　一、　　新知探究：　　、猜一猜与同伴交流。　　2、你能验证分式乘、除运算法则是合理、正确的吗？　　3、归纳：　　（1）分式的乘法法则：分式乘以分式，用分子的积做积的分子，分母的积做积的分母。•=　　（2）分式的除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后

3、，与被除式相乘。　　=　　（3）分式乘方法则：分式乘方是把分子、分母各自乘方（）n=　　。　　二、　　例题分析：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例2、计算（1）　　（2）　　分析：依据分式除法的法则，把除法转化为乘法，可先约分，再运算，在运算过程中要留意符号。　　小结：分式的除法运算，需转化为乘法运算；根据乘法法则，应先把分子、分

4、母分别相乘，化成一个分式后再进行约分，但在实际演算时，这样做显得较繁琐，因此，可根据情况先约分，再相乘，这样做有时简单易行，又不易出错。　　三、　　展示交流：　　⑴下列各式计算正确的是　　A．　　B．　　c．　　D．　　（2）下列各式的计算过程及结果都正确的是　　（　　）　　A．　　B．　　c．　　D．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。

5、　　（3）当，时，代数式的值为（　　）　　A．49　　B．-49　　c．3954　　D．-3954　　（4）计算与的结果　　（　　）　　A．相等　　B．互为倒数　　c．互为相反数　　D．以上都不对　　四、　　提炼总结：　　、分式的乘法、除法法则　　2、从法则中可以看出，分式的乘除运算可以统一成乘法。将除法转化为乘法时，不要忘记把除式的分子分母颠倒位置。　　3、在分式的乘除法中，当分子或分母是多项式时，能分解因式的要进行分解因式，能约分的一定要约分，同时要注意不要把符号弄错，运算时应按从左到右的顺序进行。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

6、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　当　　　　标　　、计算　　；　　；　　2、若x等于它的倒数，则的值是（　　）A．-3　　B．-2　　c．-1　　D．-3或　　3、当，时，计算：　　。　　4、　　5、　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。