外研版新三年级上册教案module 7 unit 2 what’s that- 教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下外研版新三年级上册教案Module7Unit2what’sthat?教学设计　　永兴中心小学黄引丽　　教学目标:　　１、能运用What'sthis/What'sthat?来询问物品并能用It'sa…这个句型来进行回答。　　２、理解并能掌握本节课的新单词：pen、pencil、book、　　ball、schoolbag.　　教学重、难点:　　能认、听、读、说本课新单词和句型，知道What'sthis?和What'sthat?的区

2、别。　　教具准备:　　课件、实物文具、单词卡片、录音机　　教学过程:　　一、热身活动　　1、Singasong　　2、T:Boysandgirls,howareyou?　　3、Playagame《Pointto….》的游戏　　二、新课导入　　由教师发出指令“Pointtoyour狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下pen”，然后学生一

3、致做动作，由此来引入本课的新单词“pen”来开始新课的教学。　　三、新授　　1、教学新单词pen　　师发出指令“Pointtoyourpen”后指向一个学生的钢笔，举起钢笔带读pen.　　出示单词卡片，齐读。　　师将单词卡片贴在黑板上，并且在卡片上方画出钢笔简笔画。　　2、教学新词pencil　　师出示一pen,指名答What'sthis?　　师将pen换成pencil，自问自答What'sthis？It'sapencil.　　带读pencil，将单词卡片贴在黑板上，并且在卡片上方画出铅笔简笔画。　　3、教学新词book,schoolba

4、g　　师出示book,schoolbag实物，介绍Thisisabook.It’saschoolbag　　分组读，指名读。　　贴卡片，画简笔画。　　4、教学What'sthis/What'sthat?　　师举起自己的课本问What'sthis?指名答It'sabook.狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　师将课本放到窗台上，然后回

5、到讲台上，指着书问What'sthat？引导学生说出It'sabook.　　师分别指着近处和远处的物品提问What'sthis/What'sthat?并引导学生用It'sa…这个句型来进行回答。　　三、操练　　1、Isayandyoupoint(师说单词，然后学生指向相应的实物。)　　2、What'smissing　　课件出示pen、pencil、book、schoolbag四个单词，提问消失的词语。　　3、Touchandguess　　师将一些实物装在袋子里让学生摸，回答问题What'sthis?　　4、击掌说唱　　看着板书，用What

6、's——this?It’sa——book.每句两拍击掌两次的节奏说句子。　　5、跟录音读课文　　四、作业　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教