xx秋外研版三年级上module 7 unit 2 what’s that- 教学设计与反思

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下XX秋外研版三年级上Module7Unit2What’sthat?教学设计与反思　　秀英区石山中心小学洪燕　　一、教学目标：　　1、知识目标　　1）.能听、说、认读单词：pen、pencil、book、schoolbag。　　2）.能利用“What’sthis?It’sa…”What’sthat?It’sa…”询问别人物品名称并能作出回答。　　2、能力目标　　1）.能根据图片听、说相应

2、的单词。　　2）能运用所学句型询问并识别物品的名称。　　3、情感目标　　通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习，体验成功的喜悦，增强学生学习的积极性和学生的自信心。　　二、教学重点和难点：　　能听懂、会说、会运用句型“What’sthis?It’sa…”“What’sthat?It’sa…”询问并识别物品的名称。　　三、教材分析：　　本节课通过通过Tom和Amy的对话展开的，课文的主要内容，即What’sthat?It’sa…课型为新授课。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不

3、齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　本单元学习的主要目的是在理解课文内容的基础上，使学生学会运用What’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…进行问答；通过实物、图片、等多种教学手段呈现并巩固教学内容，同时让学生学会用英语询问他人某物，在活动中运用身边实物，体现英语学习生活化。　　四、教学用具：　　单词卡片、图片、实物

4、等。　　五、教学步骤：　　Step1.Warming-up(热身复习)　　1.Greeting　　师生互相问好。然后唱《Goodmorning，sam》　　Step2.Presentation（课文导入）　　1.教师在教室里四处走动，拿起一支钢笔盒向学生提问：What’sthis?如果学生回答不了教师就做出相应的回答：It’sapen再拿起一支铅笔向学生提问：Oh!What’sthis?请学生做出相应的回答，”It’sapencil”同时板书句型：What’sthis?It’sa…　　2.教师一手

5、拿钢笔一手拿铅笔向学生说唱韵诗：penandpencil。后请学生集体和个别表演韵诗。　　3、准备一些动物的图画片，让学生利用句型：“what’sthis?”　　“It’s狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下a…”进行操练，复习有关动物的单词。再指向远处的门问：Oh!What’sthat?请学

6、生做出相应的回答，”It’sa…”同时板书句型：“What’sthat?It’sa…”　　Step3textlearning(课文学习)　　1.(Nowlookhere,howmanything?CanyousayinEnglish?)　　教师把物品都呈现在屏幕上，指着一个书包问：“What’sthis?如果学生不会就用汉语回答，然后教学“schoolbag”的发音。　　2．用同样的方法学习pen、pencil、book边学习边把单词板书在It’sa…的后面。　　3．结合板书，操练句型，读到Wha

7、t’sthat?时指向远处的门窗，让学生回答：It’sadoor.It’sawindow.　　4.完成活动3.listenandcolour.教师说出书中物品的颜色，例如：It’sablackpen.要求学生在书中涂上此物品的颜色。　　5.DoyouknowwhatdoAmyandTomdo?　　Nowlistenandpoint.放录音，让学生边听边指图。　　6.再放录音（Howmanythingscanyouhearinthetape?），听完让学生回答问题。　　7.播放录音，让学生逐句跟读两

8、遍课文。　　8.同桌一组扮演AmyandTom进行对话。邀请两位学生上台表演课文。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　Step4.Practice（操练巩固）　　1.Playagame.(拿出一个包，里面放着一些东西，让学生通过深受触摸猜出是什么。（What’sthis?I