【教学设计】module 7 unit 2（外研）

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1、外语教学与研究出版社五年级（上册）畅言教育Module7Unit2Itcouldfindthepeople.合肥新瀚海教育王海霞◆教材分析本课延续上一课的话题，继续谈论动物的能力。课文的内容是讲述搜救犬在火灾中的重要作用，搜救犬帮助消防员找到火灾中的人们，狗狗在生活的方方面面对人类都帮助巨大。◆教学目标【知识目标】1、熟练掌握单词：fire,firefighter,inside。2、能听懂、认读、理解并正确运用单词could。3、学写小作文。【能力目标】能区分、理解并运用Itcan/could…句型表达动物能力。【情感目标】了解

2、动物对人类的重要性，培养学生爱护和尊重动物的意识。◆教学重难点◆用心用情服务教育外语教学与研究出版社五年级（上册）畅言教育【教学重点】1、Itcould…的熟练运用。2、使用can和could正确表达在不同时间段人或动物的能力。【教学难点】can和could的准确运用。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia◆教学过程Step1Warm-up1.Listenandanswer:WhatdidSamdoyesterday?Whatdidtheoldmanfind?Whatcouldthebirddo?2.List

3、enandrepeat:Explain“Eastorwest,homeisthebest.”3.Guessinggame:课件展示几张被遮住一部分的狗狗图片，让学生猜测这是什么动物。Step2Presentation1.Listentothepassageandrepeatit.2.Answerthequestion:Whathappened?Wherewerethepeople?Couldthefirefightersseethepeople?Whatcouldthedogdo?Teachthenewwords“fire”“f

4、irefighter”“inside”“could”whileanswerthequestions.3.Listenandcirclethesentenceswith“couldorcouldn’t”.4.Listentothepassageandretellit.Therewasa.Therewerepeople.Thecouldn’tthe用心用情服务教育外语教学与研究出版社五年级（上册）畅言教育people.Theycouldn’thelpthem.Buttheyhad.Itcould.Thenthecouldhelpth

5、em.Step3Practice1.Talkabout“then”and“now”.根据图片提示，使用can和could造句，通过练习掌握can和could的区别。2.Askandanswer.Thenrememberandsay.学生分组根据图片造句，练习对话。3.根据教师设定的格式，写一篇关于最喜欢的动物的小作文。Step4Homework1.Retellthepassage.2.Writeapassageaboutyourfavouriteanimal.◆教学反思略。用心用情服务教育