教学设计unit7第一课时

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1、姓名:崔旭彩年级:八年级学科：英语编号：8课题:Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?(la・2d)一、学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求：⑴学生能听懂关于地理和自然景观的谈话，并能从中提取信息和观点(2)学生学会用英语说出地理和自然景观,并能并能进行适当的对比(3)学生在课堂上能运用所学句型与词汇以英语进行简单的交际和参与讨论⑷学生能掌握大数字的读法以及具有比较功能的句式结构2、教材分析本单元是人教版八年级英语下册的第七单元，包括四个板块.这一单元的四个大部分基本上都以山脉和动物主题，并以这主题引岀比较级和最高级的语法知识

2、.使学生通过对本单元的学习，进一步加深对比较级和最高级的理解并熟练运用.本课时是第一课时，主要目标是让学生通过教结构用结构掌握大数字的读法，并通过本节学习，进一步掌握具有比较功能的句式结构并能灵活运用比较级和最高级来交流沟通.3、学生分析A.学生个体对于所要学习内容的已有经验分析及学情基本预设学生在上学期已经学习过数字的基本表达方法，而本节课将对大数字进行进一步学习•上学期已学习过比较级和最高级的肯定句和否定句的相关用法，但学生从而使学生的语法学习打下了坚实的基础.B.学生个体对于听力练习的各种可能与困难和障碍分析学生需要在做听力练习时特别注意形容词和副词的比较级和最高

3、级，但是由于平时学生在记忆单词时，总是习惯性忽略单词的词性，因而有可能会影响学生完成听力练习的准确性.C.学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的估计学生通过本节学习能够掌握大数字的表达方法，比较级和最高级的关于特殊疑问句的用法，综合运用所学相关知识描述身边的人和事二、学习的具体目标1通过自主读记和思考，能够准确记忆本节课重点词汇，用法及句型，并能灵活运用所学运用大数字，比较级和最高级相关用法表达描述生活中的人和事.2通过自主听力练习，能够锻炼听前预测的能力，从中提取关键信息和观点，并能在此基础上根据多听所学内容编写新对话进行role-play3通过小组合作讨论练习，

4、能够通过总结大数字的表达方法，比较级和最高级的的用法加深练习和理解.三、评价任务及与目标的对应关系评价任务一：通过Step2环节.使学生准确记忆本节课重点词汇.通过Step3,Step4学习姓名:崔旭彩年级:八年级学科：英语编号：8课题:Unit7Whatsthehighestmountainintheworld?(la・2d)一、学习目标确定的依据1、课程标准的相关要求：⑴学生能听懂关于地理和自然景观的谈话，并能从中提取信息和观点(2)学生学会用英语说出地理和自然景观,并能并能进行适当的对比(3)学生在课堂上能运用所学句型与词汇以英语进行简单的交际和参与讨论⑷学生能掌

5、握大数字的读法以及具有比较功能的句式结构2、教材分析本单元是人教版八年级英语下册的第七单元，包括四个板块.这一单元的四个大部分基本上都以山脉和动物主题，并以这主题引岀比较级和最高级的语法知识.使学生通过对本单元的学习，进一步加深对比较级和最高级的理解并熟练运用.本课时是第一课时，主要目标是让学生通过教结构用结构掌握大数字的读法，并通过本节学习，进一步掌握具有比较功能的句式结构并能灵活运用比较级和最高级来交流沟通.3、学生分析A.学生个体对于所要学习内容的已有经验分析及学情基本预设学生在上学期已经学习过数字的基本表达方法，而本节课将对大数字进行进一步学习•上学期已学习过比

6、较级和最高级的肯定句和否定句的相关用法，但学生从而使学生的语法学习打下了坚实的基础.B.学生个体对于听力练习的各种可能与困难和障碍分析学生需要在做听力练习时特别注意形容词和副词的比较级和最高级，但是由于平时学生在记忆单词时，总是习惯性忽略单词的词性，因而有可能会影响学生完成听力练习的准确性.C.学生发展的需要和对学生可能达到的发展水平的估计学生通过本节学习能够掌握大数字的表达方法，比较级和最高级的关于特殊疑问句的用法，综合运用所学相关知识描述身边的人和事二、学习的具体目标1通过自主读记和思考，能够准确记忆本节课重点词汇，用法及句型，并能灵活运用所学运用大数字，比较级和最

7、高级相关用法表达描述生活中的人和事.2通过自主听力练习，能够锻炼听前预测的能力，从中提取关键信息和观点，并能在此基础上根据多听所学内容编写新对话进行role-play3通过小组合作讨论练习，能够通过总结大数字的表达方法，比较级和最高级的的用法加深练习和理解.三、评价任务及与目标的对应关系评价任务一：通过Step2环节.使学生准确记忆本节课重点词汇.通过Step3,Step4学习大数字表达方法。评价任务二:通过Step5Step7学生逬行自主听力练习并检测效果。评价任务三：通过Step6fStep8检测学生能否运用所学逬行综合性的对话讨论.