unit7 how much are these socks-（section a）第一课时教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。Unit7Howmucharethesesocks?（SectionA）第一课时教学设计www.5y　　kj.comUnit7Howmucharethesesocks?（SectionA）教学设计　　[学习目标]1.掌握数字10-31　　2.对目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。　　[温故]　　任务一：用英语写出0-10数字_____________________________________

2、________________________________________　　任务二：句子背诵检查　　.我能帮您吗？________I____________________？　　2.好的，我需要一件学生毛衣。yes,___________.I___________asweater_______school.　　3.你想要什么颜色？______________________doyouwant?　　4.这一件怎么样呢？what_________this________?　　5.它看起来很漂亮。It__

3、_______nice.　　6.我打算买下它。I’ll_______________.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　7.一双两美元，两双三美元Twodollars____one______andthreedollars_____two______.　　8.给你___

4、___________are。　　[预习任务]　　任务一：打开课本40页及对应单词表92页unit7词汇表，预习并背诵下列单词。　　.[i'levən]______________（　　）　　2.[twelv]______________（　　）　　3.['θə:'ti:n]______________（　　）　　4.['fɔ:'ti:n]______________（　　）　　5.['fifti:n]______________（　　）　　6.['siks'ti:n]____

5、__________（　　）　　7.[,sevən'ti:n]______________（　　）　　8.['ei'ti:n]______________（　　）　　9.[,nain'ti:n]______________（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）

6、　　0.['twenti]______________（　　）　　1.['twenti'wʌn]______________（　　）12.____________（相信你都会写22、23……29）13.['θə:ti]______________（　　）　　4.（相信你会写31）___________　　任务二：自我总结　　（总结基数词数字写法）　　—12无规律可循，需逐一记忆。13—19表示“十几”在个位数后加“_______”，但要注意13、15和18的写法稍有变动。20——90表示

7、“几十”在个位数后加“_______”。但要注意20、30、40、50和80的写法稍有变动。“几十几”就是在“几十”后面直接加“几”，但中间必须用连字符“-”连接。　　[合作探究]　　任务一．数字游戏。　　男生一组，女生一组，用英语从1数到31，但若是6或6的倍数时用拍手代替，看哪一组速度最快，读音最准。　　任务二．用适当的数词填空。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成

8、立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．Thereare（有）______________monthsinayear（年）.　　2．wehave_________________hoursinaday.　　3．Thereare_________________minutesinanhour.　　4．Thereare　　________________d