4a unit7《how much》第一课时教学设计

《4a unit7《how much》第一课时教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、4AUnit7《Howmuch》第一课时教学设计　　【教材分析】本单元文本围绕义卖主要内容，以爱心义卖为场景的购物活动为学习情境。让学生学会用与“Howmuch”有关的句式，能够进行买卖活动的简单对话，在具体购物情境中知道如何询问东西的价格及回答。第一课时学习内容为storytime部分。在课堂教学中，开展听、说、读、思等练习，掌握shoes，socks，umbrella等单词，学习Howmuchisit/arethey？的句型及相应答句。　　【学生分析】四年级的孩子英语基础比较薄弱，英语学习能力和方法比较有限。在课堂教学中应调动他们课堂参与的积极性，开展形式多样的学习方法，采用多

2、种阅读方式，在教师主导下促进学生自主学习能力提升。　　【教学目标】　　1.复习单词，学生能听懂、会读、会说socks，shoes，umbrella，twenty，thirty，forty，fifty等单词。　　2.能听懂、会读、会说并能够初步运用“CanIhelpyou？Howmuchisit/arethey？”及答句“It’s/They’re...yuan.”。　　3.能理解故事大意并模仿语调朗读，能运用所学句型进行购物活动。　　【重点难点】　　1.理解并熟练运用句型“Howmuchisit/arethey？”及回答“It’s/They’re...yuan.”。　　2.能会读会演

3、Storytime的内容，能在类似的情境中开展“买卖”5活动交流。　　【教学准备】　　多媒体课件，实物或卡片，爱心箱等。　　【教学过程】　　一、Warmup　　1.Let’senjoythemusic.　　T：Weneedtosaylovetoyourparents，toyourteachersandsoon.　　2.Let’splayagame.（出示幻灯片）　　（设计意图：针对小学生的学习和心理特点，采用低起点的“enjoythemusic”导入，激发学生参与兴趣，提高学生的英语听力，并在趣味游戏中让学生动起来，有兴趣进一步发挥主动性的学习。）　　二、Presentation　

4、　板块一：Icansay　　1.Freetalk　　T：Today，Wehavethreeaims.Thefirst“Icansay”.I’llasksomequestions.Whatwouldyoulike？　　S1：I’dlike...　　S2：I’dlike...　　2.Guessinggame　　T：Now，I’mhungry.I’dlikeasandwich.（出示图片）　　Guess！Howmuchisit？（教授）5　　S1：It’s...　　S2：It’s...　　T：It’sonlyfiveyuan.（教授only）　　T：OK！Howmuchisit？（拿出一

5、把扇子）　　S：It’sonly2yuan.　　T：Thisisafan.　　Thisisafan，too.So，Theyarefans.Thisfanis2yuan.So，（教授）howmucharethey？（出示卡片）　　Ss：They’refouryuan.　　T：Goodjob.Boysandgirls.Doyoufindsomething？What’sthedifferentbetweenthesentences.　　S：...　　T：Soclever.（出示幻灯片）　　3.Rhymetime　　T：Let’shaveareset.OK.Showmeyourhands.

6、　　T：OK.Thefirstaim.Ifyoufinishedverywell.Pleasegiveyouthreestars.　　（设计意图：四年级学生还比较好动，有意注意能力不够强，通过看似简单的对话交流，巧妙地把学生容易分散的注意力吸引过来，让学生在老师的引领下进行口语练习和思维训练，培养语感，并在对话中学习和掌握四会单词和要学句型。）　　二、Storytime5　　板块二：IcanAct　　1.First.Watchthecartoonandanswerthequestions　　2.Listenandmatch　　3.Readafterthetape.　　4.Let’s

7、playarole.（Action）　　T：Thethirdaim.Ifyoufinishedverywell，pleasegiveyouthreestars.　　（设计意图：孩子们希望学习的得到老师的肯定，我们在教学中发挥学生学习的主动性，更要在自主获得提升之后给予赏识和鼓励。通过活动和角色表演，让学生有意识地进行英语口语和语法的运用，提高他们的知识吸收质量。）　　三、Consolidation　　板块三：Icanuse　　T：ThesecondAim“Icanus