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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。美好生活的向导学案 www.5y kj.co m 第一课 美好生活的向导 学案 【课前延伸学案】 学习目标: 、理解基本概念:哲学 世界观 方法论 2、理解并掌握的基本关系: (1)哲学与生活的关系 (2)哲学与世界观和方法论的关系。 (3)世界观和方法论的关系。 (4)哲学与具体科学的关系。 3、哲学的作用 第一框 生活处处有哲学 一、哲学就在我们身边团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀
2、明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .哲学的智慧产生于人类的实践活动 哲学是人们在 和 的活动中,在处理 _____与 关系的 ____中逐步形成和发展起来的. 2.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 哲学上说的世界包括客观世界(即自然界+人类社会)和主观世界(即人的思维)。 3.哲学总是自觉或不自觉的影响我们的学习、工作和生活。 哲学与我们的 、与我们置身于其中的 和 密切相关,它总是
3、或 地影响着我们的 、 和 。 二、哲学是指导人们生活得更好的艺术团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .哲学是什么? 2.哲学的任务(作用、功能) 哲学的任务就是寻找 ,在人类 上点起前行的明灯,指导人们 地认识世界和 世界. (1)“两个正确看待”: (2)“三个正确对待”: 第二框 关于世界观的学说 一、哲
4、学是系统化理论化的世界观 .哲学与世界观 (1)世界观的含义: (2)哲学是关于世界观的学问 哲学是 依据一定的 、 和 .把 的、 的团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 加以 、 而形成的 。 2.哲学是世界观和方法论的统一 (1)世界观和方法论是同一个问题的两个方面 人们关于 是什么、怎么样的 是世界观
5、,用这种观点作 去 和 ,就成了 。 (2)世界观决定方法论,方法论体现世界观。 二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 .具体科学的内容 (1)自然科学知识 (2)社会科学知识 (3)思维科学知识 2.哲学与具体科学的关系(共性与个性) (1)区别 ①哲学是人类对团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、 和
6、 的各种知识进行 、 和 的一门学问,是对对 、 和 进行新的 和 ,从中抽象出最一般的 和最普遍的 。 ②具体科学揭示的是 、 和 某一 的 和 。 (2)联系 ①具体科学是团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 的基础,具体科学的 推动着哲学的 ; (错误倾向:离开具体科学知识,哲学就会干涸和枯萎。
7、那种把哲学看作“科学之科学”,认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的。) ②哲学为具体科学提供 和 的指导。 (错误倾向:任何轻视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法,都是错误的、有害的。) 【课内探究学案】 【自主探究1】哲学是什么? (1)从字义上看,哲学是智慧之学,是现世的 ,是“文化的活的 ”; (2)从与世界观的关系看,哲学是关于 的学问,是 、 的 ; (3)从与具体科学的关系看,哲学是团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们
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