美好生活的向导教学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第一课美好生活的向导教学案　　　　第二课时　　关于世界观的学说　　【课标解读】　　、世界观的含义，懂得哲学是系统化理论化的世界观A　　2、方法论的含义，懂得哲学是世界观和方法论的统一A　　3、哲学与具体科学的关系A　　【小高考题范例】　　例1、哲学是　　①包罗万象的知识总汇　　②系统化、理论化的世界观　　③关于自然、社会和思维知识的概括和总结　　④最一般的、普遍的方法　　A.①②③　　B.②③④　　c.①②④　　D.①③④　　例2

2、、爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始的混乱的东西。”据此完成（1）一（2）题。　　爱因斯坦的这段话表明狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　①哲学与各门具体科学是相互区别的　　②哲学既是世界观又是方法论　　③哲学以各门具体科学为基础，又对具体科学的研究起指导作用　　④哲学和具体科学的

3、关系是共性与个性的关系　　A.①②　　B.②③　　c.③④　　D.①④　　爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学和各门具体科学的区别在于　　A.哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系　　B.哲学是世界观，具体科学是方法论　　c.哲学是社会知识的概括总结，具体科学是自然科学知识的概括和总结　　D.哲学研究整个世界的共同性质、共同规律，具体科学研究的是世界某一特定领域的问题　　【预习内容】　　、世界观是人们对　　以及　　的总的　　。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础

4、上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　2、哲学与世界观既有联系．又有区别。世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。哲学是　　、　　的世界观。哲学以　　为内容。世界观以哲学为　　。哲学与世界现的研究对象都是　　。　　3、人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了　　。世界观　　方法论，方法论　　世界观。哲学是　　和　　的统一。　　4、哲学是关于　　的学问，是人类对自然、社会和思维的各种

5、知识进行　　、　　和　　的一门学问。　　哲学与具体知识的关系是　　、　　的关系。哲学与具体科学相互区别：具体科学揭示的是狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　的规律和奥秘，哲学揭示的是　　共同的、普遍的性质和规律。哲学与具体科学又相互联系：（1）　　是　　的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。（2）　　为　　提供世界观和方法论的指导。

6、　　【序列问题】　　、什么是世界观？你有世界观么，为什么？每个人的世界观都一样么？　　2、什么是方法论？有什么样的世界观就有什么样的方法论么，为什么？　　3、请说出掌握的具体知识有哪些并分类；哲学是其中的哪一类呢？哲学和各门具体科学的关系怎样？　　4、“哲学是科学之科学”和“哲学是全部科学研究之母”这两句话意思一样么？请分别分析。　　5、请总结什么是哲学？　　【小试牛刀】　　、恩格斯说：“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”这说明　　A．只要自然科学有所发展就能实现哲学的发展　　B．哲学的发展推动着自然科学

7、进步狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　c．具体科学的进步推动着哲学的发展　　D．哲学是适应自然科学发展的需要而发展的　　2、《政府工作报告》指出，要进一步繁荣和发展哲学社会科学，积极推动理论创新，进一步发挥其对经济社会发展的重要促进作用，这说明　　A．哲学是科学的世界观和方法论　　B．哲学是认识世界的工具　　c．哲学源于人们对实践的

8、追问　　D．哲学源于人们对世界的思考　　3、下列观点属于世界观的是　　①生产力决定生产关系　　②物质是由分子和原子组成的　　③世界的本质是物质　　④上帝创造了世界