政治《美好生活的向导》教学案（新人教必修）

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1、第一课《美好生活的向导》专业班教学案教学内容1．2关于世界观的学说课型新授课时2教学目标知识与技能通过学习，使学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。过程与方法通过学生自主阅读、思考，探究讨论、合作交流学习成果。教师设置情景材料，启发学生的思维，引导学生得出正确结论。情感、态度与价值观通过对哲学概念、世界观概念的分析，激发自觉树立科学世界观、自觉增强哲学修养的热情。通过对哲学与具体知识的学习，增强我们以哲学为指导，学好具体知识的自觉性。教学重点和难

2、点世界观和方法论是统一的预习完成阅读教材，完成下列内容：1、世界观，就是人们对于以及的总的看法和根本观点。2、哲学就是关于。3、哲学是哲学家依据一定、和的把不自觉的、不系统的世界观加以而形成的思想体系。哲学是的世界观。4、人们用一定的世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了。一般说来，世界观方法论，方法论着世界观。有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是的统一。我们可以说，哲学是关于的学问，又是关于的学问。5、具体科学知识包括、和，它们所揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，而哲学则对进行新的概括和升

3、华，从中抽象出最一般的和最普遍的。6、具体科学是哲学的，具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学为具体科学提供和的指导。学习过程学习导航情景设置问题探究体验结论一、哲学是系统化理论化的世界观多媒体展示材料一探究：1、老太太的想法属于世界观吗？是哲学思想吗？世界观：哲学：哲学和世界观的关系：多媒体展示材料二2、材料二的故事说明了什么？说明了：世界观与方法论的关系：二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结阅读教材：P7课堂探究归纳：哲学和具体科学的关系：阅读教材：P8课堂探究给我们的启示：知识测评一、单项选择题：1、哲

4、学【】A、是关于世界观的科学             B、就是世界观    C、都是正确的                     D、是关于世界观的学问  《人民日报》载文指出：“所谓科学发展观，就是用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题。”运用所学知识，回答2——4题2．下列有关世界观的说法中，正确的是                       【】A.世界观是人们对整个自然界的根本看法B.世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的根本观点、根本看法C.世界观是人们对整个世界以及

5、人和世界关系的科学观点D.有的人有世界观，有的人没有世界观3．世界观和方法论的关系是                                   【 】 A.世界观和方法论相互决定                   B.方法论决定世界观，世界观体现方法论C.世界观决定方法论，方法论体现世界观        D.世界观和方法论相互影响、相互促进4．之所以要用科学的世界观和方法论来看待和解决为什么发展、为谁发展和怎样发展的问题，是因为                                      

6、       【 】A.自然界和人类社会都不依赖于人的意识B.哲学是世界观和方法论的统一C.只要具有科学的世界观和方法论，办事情就能取得成功D.科学的世界观和方法论是人们正确认识世界和改造世界的伟大的认识工具爱因斯坦曾经说过：“哲学要与不同科学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”据此回答5——7题5．哲学是                                                      【 】A.科学的世界观和方法论                B.对自然科

7、学的概括和总结C.一种朴素的世界观                    D.关于世界的学说，是理论化、系统化的世界观6．“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架子。”其意思是说       【】A.哲学是各门具体科学的基础                  B.哲学以各门具体科学为基础C.哲学是各门具体科学的总和                  D.哲学是世界观，各门具体科学是方法论7．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”这说明               【  】A.各门具体科学的产生以哲学为基础   

8、        B.哲学与各门具体科学没有区别的C.具体科学与哲学是相互影响，相互决定的      D.哲学对各门具体科学的研究有指导作用8.下列关于哲学、世界观、具体知识之间联系的说法正确的是    【  】 A、哲学是世界观和具体知识的统一    B、哲学就是科学的世界观和具体知识     C、哲学是关于世界观的学说，是具体知识的概括和总结     D、