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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《英英学古诗》教学设计五 课 件www.5yk j.com作者:常州市怡康小学 蒋铮 转贴自:常州市怡康小学 点击数:60 《英英学古诗》教学设计 教学目标: 1、学会本课生字,理解生字组成的词语。 2、能正确、流利地朗读课文,背诵《静夜思》。 3、认识对话的书面表达形式。 4、激发学生学习古诗的兴趣。 教学重点: 学会本课生字,正确、流利的朗读课文,背诵《静夜思》。 教学难点: 背诵《静夜思》,并理解这首诗的诗意。 教学过程:团结创
2、新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 一、学习《静夜思》 、(出示古诗)解释诗题。“静夜”就是“静静的夜晚”,“思”就是“想念”的意思,合起来就是在“静静的夜晚有着深深地思念。 2、看图。 出示图片《静夜思》。 (1)图上出现的是什么人?你从哪儿看出来的?(我以为图上出现的就是唐代大诗人李白,从他穿戴的是古人的衣帽可以看出来)(这幅图
3、是为《静夜思》配的画,《静夜思》作者是李白,所以图上出现的人就是他)(这幅图左边有个大筒子,插着许多诗稿,说明这个人就是大诗人李白)对,你们看得很仔细,想得很合情理。 (2)从图上看,他正在做什么?(他在望着窗外天空的明月)(他好像是在想着什么)(也许他正在想着做诗呢)对,你们说的画面意思正和诗题的意思相同。 3、学诗句。 (1)指名读《静夜思》。 (2)这首诗有几句?(两句)现在我们依次来学。 第一句①指名读。②这句诗,英英是怎么理解的?请默读英英第二次说的话再回答。(学生答)③为什么英英知道这是秋天的夜晚呢?为什么这一句里的“疑是”,英英把它解释成“好像”
4、?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 第二句①指名读。②“举头望明月”中的“举头”是什么意思?为什么要用“举头”?③想象一下,诗人抬头望月会有什么样的感受?你们的想象都合情合理。诗人想到故乡的人和事,想得很多很多。那么当他想念故乡的时候,头还是抬着望月亮吗?诗里是怎么说的?对,用“低头”这个词语表示诗人思念故乡的感情很深沉。为什么英英
5、把这句解释成“不由得思念起故乡来”? (3)指名读英英对全诗的解释。 (4)齐读《静夜思》。 4、朗读指导。 (1)《静夜思》的朗读节奏。 (2)“疑是”“低头”语速要慢,表示诗人在沉思。 (3)“光”“霜”“乡”押韵字要读得清晰,停顿要长一些,表示感情逐步深化。 【请搜索课题关键字查找本课更多资料!本站()地址】 二、朗读课文,练习背诵《静夜思》 、听录音欣赏。 2、揭示板书,引导背诵。 3、分两个大组,交替背、听各一次。 4、指名背诵,师生评议。 5、同座二人交替背、听各一次。 三、写字指导团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成
6、立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 、须按笔顺描红的生字。乡、英、举、教 2、其他要描红的生字。古、诗、故、首、意 四、课堂练习: 比一比,再分别组词。 古()自()代() 故()首()袋() 常州市怡康小学蒋铮 XX年元月 课 件www.5yk j.com团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢
7、”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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