家 教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。家教学设计　　5、家　　教学内容：《5家》　　教学目标：　　、复习汉语拼音，学会8个生字，两根绿线内的2个字只识不写，认识1种笔画。理解诗句的意思。　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。　　3、让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。　　教学重难点：　　引导学生看懂图意，并结合图理解字词。体会诗的第二句包含的意思。懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。　　

2、教学准备：、生字卡片、田字格黑板等。　　课时安排：两课时　　教学过程：　　第一课时　　教学目标：　　、　　认识并准确读出生字词。　　2、　　能通顺的朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学过程：　　一、　　揭题　　、　　出示生字“家”，指读，学生字。　　2、　　你们一般在家里都做

3、什么？你们喜欢家吗？为什么？　　（师引导说出：家带给我们温暧和安全，我们离不开家）　　3、　　今天我们就来学习一首有关“家”的诗。齐读课题　　二、　　初读课文　　、　　师范读课文　　下面请同学们眼睛仔细看，耳朵认真听，嘴巴不出声。　　2、　　学生自由轻声读课文。要求读准字音。　　3、　　学生自读，个别辅导　　4、　　检查读书情况。注意正音及停顿。　　三、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会

4、成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　精读感悟，品读入情。　　、　　这首诗你们读懂了吗？能读好吗？老师考考你们。　　2、　　（出示句1）引读：蓝天是白云的家。　　认读生字“云”　　你平时见过什么样的云呢？（引导：看图，你看这里的白云像什么呀？）　　3、　　你们知道为什么把蓝天看作是白云的家呢？（白云在蓝天中自由地飘来飘去，白云离不开蓝天）　　4、　　指导朗读这一行：这一行连起来，谁喜欢读？指名读　　5、　　指读下面三行。问：为什么说树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家

5、？泥土是种子的家？你们知道吗？　　6、　　小组讨论：每一小组读讨论一个问题。　　7、　　交流：　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　树林可以在小鸟飞累的时候给它温暖与安全，让它休息。小鸟离不开树林。　　　　鱼儿在小河里自由自在地游来游去，非常快乐，鱼儿离不

6、开水。　　　　泥土给了种子温暖、营养、让它们破土而出，发芽长大，种子离不开泥土。　　8、　　你能把这四句话连起来读一读吗？　　9、　　小朋友们，你们读得真好，这四行诗是一句话，能把它们连起来读一读吗？配　　乐自读，可以自己做动作。　　0、　　我们小朋友共同的家是哪儿呢？（出示最后一句）一起来读一读。　　（1）（出示地图）我们的祖国是中华人民共和国。她像是一只昂首挺胸的公鸡，又　　象一座美丽的花园，我们就是朵朵鲜花，在花园里幸福成长。　　（2）齐读。　　1、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时

7、，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读到这儿，我看到许多小朋友的脸上都漾起了幸福的笑容，请把全文连起　　来读一读。　　我的十分钟　　、　　老师请大家也来作作小诗人，学着写写诗。你们边看图，边想一想。　　2、　　出示各幅图（海豚、蚯蚓、月亮、骆驼、企鹅……）填空：　　（　　）是（　　）的家。　　3、诗人们都会作诗了，那还要会写下来呀！这几个字你

8、们认识吗？　　4、出示生字，开火车读。　　5、学习“家、云、土”　　A出示家：读一读，你怎么记住“家”？书空　　B出示云：这个字怎么读？看看这朵云，想想这个字好记吗？　　c出示土：你怎么记住“土”？　　练习设计团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀