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时间:2018-12-05
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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下PEP四年级上册Unit5Whatwouldyoulike?教学设计和反思 PEP四年级上册 Unit5Whatwouldyoulike?(第一课时) 万广梅 一、教学重点:①句型:CanIhavesome...,please?---Sure.Hereyouare. ②单词fish,vegetable,soup,beef,rice,noodles 二、教学难点:能够正确读单词 三、教具准备:①教师准备有关
2、食物的卡片。 ②教师准备本课相应的课件。 ③教师准备一顶帽子。 ④教师准备一盒牛奶、一个苹果、一瓶果汁。 四、教学步骤: Step1:Greeting. Step2:Lead-in(用实物牛奶、苹果。果汁引入) T:Boysandgirls,pleaselookhere.What’sthis?(拿起一个牛奶问)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样
3、都有。现将具体工作总结如下 Ss:Milk. T:Doyoulikemilk? Ss:Yes,Ido. T:Wholikesmike? S1:Ilikemilk. T:Ok,hereyouare.What’sthis?(拿起一个苹果问) Ss:Apple. T:Yes.It’sanapple.Wholikesapple? S2:Ilikeapple? T: Allright.Hereyouare.What’sthis?(拿起一瓶果汁问) Ss:Juice. T:Right.Wholikesjuice? S3:Il
4、ikejuice. T:Hereyouare. Step3:Presentation. (一)通过课件逐一展示本课的新旧单词。 ①T:同学们,除了苹果、牛奶等这些食物外,老师还有很多美味的食物呢。So,pleaselook狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下here.(叫学生看屏幕,逐一展现本课的新旧单词,并教读----旧单词
5、只需读两遍过,新单词教师采取高、中、低手势、声音教读---全班读---分组读---个别读) Ss:…. ②T:Gametime:Guessthefood(看图片,猜食物) 展示刚才所学的食物图片(所出示的图片大部分已被遮挡住)叫学生猜是何种食物,并用英语读出来) Ss:Juice,chicken… T:Right,good….(对学生的猜测做出适合的评价) (二)句型展现: T:Boysandgirls,youdidgoodjoysjustnow.NowIwanttogivesomethingtoyou.Lookherepl
6、ease.What’sthis?Wholikethis? S1:Ilikerice. T:Ok!Hereyouare.(把卡片给学生,引出本课句型,重读) Whatwouldyoulike?(拿出些卡片问学生) Ss:Ilike… T:Metoo.Hereyouare.(同样的方式把卡片发到学生手中,并用句型卡片反复练习此句型。) Ss:… T:Oh!Boysandgirls,I’mhungry。(做饥饿状)AndIlikerice.CanIhavesomerice,please? Ss:Sure.Hereyouare.狠
7、抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下 T:Thankyou!CanIhavesomenoodles,please? Ss:Sure.Hereyouare. (把CanIhavesomerice,please?(…)---Sure.Hereyouare.板到黑板上,教读) T:Gametime: ①分别叫4位学生到讲台来,运用:
8、Ilikefish/vegetable/soup/beef.CanIhavesomefish/vegetable/soup/beef,please?来向持有fishvegetable/soup
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