2014pep新版五上英语unit3 what would you like-教学设计

《2014pep新版五上英语unit3 what would you like-教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2014PEP新版五上英语Unit3Whatwouldyoulike?教学设计Unit3hatuldulie?教学设计题Unit3hatuldulie?PartALet’str≈Let’stal型情景交际授时间2014年9月教材分析本时是人教版PEP小学英语五年级上册Unit3hatuldulie?PartALet’str≈Let’stal本单元的话题是食物，本单元的特点是与生活实际相结合。本教材要求学生通过这一单元的学习，能够用英语表述常见的食物名称，能够熟练运用句型征求和表达用餐意愿等。学情分析在三年级和四年级的英语程里学生已经学习了一些关于食物方面的知识，能够简单用英语句型

2、表达自己的意愿，本时继续围绕食物展开话题，本节教学任务少，句型简单，教学内容很贴近学生们的生活，是同学们爱吃的食物。这就要求教师在活动上充分设计生活情景，调动学生的情绪，加之行之有效的多媒体教学手段和采用多样的教学方法，注重知识的反复操练，关注学困生，学生的学习效果相信能好。绝大多数同学听、说、读的能力较好，上英语的积极性很高，只有几个同学程度一般，教师在堂上给予重点关注，让他们很好地融入到学习中，使他们在有趣的堂活动中感知语言。教学目标1知识目标（1）能听说、认读下列单词及短语：hien,bread,rie,vegetable,ater,range,beef,ndles,tea（2）能表演

3、所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2能力目标能运用所学句型hatuldulieteat?正确询问他们需要的饮料或食物，在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音、语调和语感。3情感目标培养学生养成科学饮食的良好习惯。教学重点能够表演ainsene和Let’stal中的对话。教学难点用英语准确询问他人所需要的饮料和食物。教法与学法操练法图片法活动法情景教学法合作法问答法听说法任务型教学法教学手段多媒体食物图片小粘贴教学时第一时教学过程师生活动设计意图一、aringup1Greetings2Freetal（教师出示一张带有苹果的图片）T：Dulieapples?

4、S1:es,IdS2:N,Idn’t(多媒体出示本的谚语）T:Anappleadaeepsthedtraa每天一个苹果，医生远离我。Ihpethestudentsaneatanappleeverda二、Presentatin1Let’sreadandsa教师出示多媒体，展示学生以前学过的一些食物的图片，让学生认读这些食物的单词。T:ehaveanfdshantellehatarethe？以不同的方式出示单词让学生猜并且说出单词。并对说的好的同学鼓励。S1:S2:2Sentenes（1）教师出示对媒体，出示食物的图片。利用以前学过的句子层层递进的将本句型出。T：hat’surfavritefd

5、/fruits?S1:favritefdis将图片上的食物做成小卡片送给学生。T：HereuareS1:ThansT:hatuldulie？S2：I’dlieT：HereuareS2:ThansT:Let’sguesshat’sfavritefd?S1:S2:T:favritefdissandih教师出示多媒体出示sandih的图片，引出本生词，为第二做预习。领读并拼读。（2）教师出示多媒体出示一个12点钟的钟表，创设情境。T:It’stelve’lI’hungrLet’sgshpping(多媒体出示一个超市的图片）T：ThereareandeliiusfdsI’dliesebreadhat

6、uldulieteat?加板书S1:I’dlieS2:I’dlieT:I’thirstI’dlieseaterhatuldulietdrin?加板书S1：I’dlieS2:I’dlie(3)Let’str教师出示多媒体，并播放录音并让学生讲正确的答案写在横线上。（4）Let’stal让学生听录音，模仿朗读，理解对话内容。指名朗读对话、并翻译主要句子的中意思，掌握单词、句子读法。教师领读对话、学生模仿、齐读练习、生生对话、小组表演。并给予鼓励。三、PratieAsandanser教师出示多媒体展示布满食物的图片让学生以本重点句型进行操练，两个人一组。对表演好的同学给予奖励。四、SuarSupu

7、ptheiprtantsentenes五、Her1完成下列表格，运用本所学句型hatuldulieteat？hatuldulietdrin？和I’dlie做一个小调查，并记录下调查结果。NaeEatDrin2听录音、朗读、表演对话。选择性作业：根据今天所学内容自编对话，下节表演。ritingUnit3hatuldulie？Lessn1sandihhatuldulieteat?I’dlieasandihhatu