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《新版pep五上unit3what-would-you-like教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、Unit3Whatwouldyoulike?教学设计一、单元教学目标1．能力目标：能够提问并回答三餐所吃的食物，能够简单描述一些食物，能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，能够听懂、会唱歌曲“Whatwouldyouliketoeattoday?”。2．知识目标：认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子，并掌握四会单词。掌握Readandwrite中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。了解Mainscene,storytime等部分的内容。了解Let’sspell中字母组合ow的发音规则，认读相关的单
2、词。3．情感、策略、文化等有关目标：培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自主学习，同时注重合作学习了解中西方食物名称，开拓学生的视野。二、单元内容分析本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。Let'stry部分的内容安排在Let'stalk之前，为Let'stalk的教学做铺垫，同时也让学生先从听觉上熟悉Readandwrite中的四会句子。对于句型部分的教学，教师应引导学生举一反三，灵活替换，不应只要求学生背出该对话，关键是要学会运用。三．单元教学课时安排建议：七课时
3、第一课时:ALet'slearnRole-playLet'ssing第二课时：ALet'stryLet'stalk第三课时：ALet’sspell第四课时：BLet'stryLet'stalk第五课时：BLet'slearnLook,writeandsay第六课时：BReadandwrite第七课时：Let'scheckCStorytime主备教师备课时间2015年9月__28日组长审核___年____月____日领导签字____年____月____日教学内容第一课时：ALet'slearnRole-playLet'ssing教学目标掌握le
4、t’slearn部分的四会单词：icecream，tea,hamburger,salad,sandwich。教学重难点重点是let’slearn部分的四会单词，难点是hamburger（第一音节重读），sandwich（d不发音）的发音。教学准备教学过程中所需的单词卡片，课文录音教与学活动设计意图修改一、Warmup (热身)教师播放课本P70第三单元歌曲，生初步感知本单元主题。二、Preview复习三、四年级已经学习过的食物及饮品词汇（Saysomewordsaboutfoodordrink），如：chicken，bread，rice，ve
5、getables，beef，noodles，water，orange，juice等。三、Presentation (新课呈现)Let’slearn1、问：Whatwouldyouliketoeat?举起hamburger的卡片，帮助学生回答：I’dlikeahamburger。教读hamburger，注意体会发音，生反复读，并用以上问答进行交流。2、同样的方法或用简笔画教授icecream，sandwich，salad。3、画一杯茶，做喝的动作说：“Now,I’dlikesometea?Whatwouldyouliketodrink?”学生回
6、答时给予必要的帮助，并重复交流。4、引导学生用Whatwouldyouliketoeat/drink？提问，用I’dlike…回答。5、认读巩固：教师出示单词卡片：icecream，tea,hamburger,sandwich,salad。学生认读。6、Spellinggame 师出示单词卡片：icecream，tea,hamburger,sandwich,salad。学生拼读。 7、教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。适时举起图片，让学生跟录音重复单词icecream，tea,歌曲，歌谣导入新课，创设英语氛围。
7、激发学习兴趣。在句型中操练生词，做到“词不离句”，巩固单词的运用。hamburger,sandwich,salad。注意纠正hamburger和sandwich读音。Role-play 教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：Whatwouldyouliketoeat/drink？“客人”回答：I’dlike…其他学生根据听到内容举起相应卡片：…,please，谁的放应快，谁就是下一位客人。四、Consolidationandextension1、完成调查：调查家庭成员想吃的食物或想喝的饮品2、Reading听Alet’sl
8、earn部分录音，读给家长和朋友听。3、抄写四会单词。表演活动，既巩固本节课内容，满足学生的表现愿望，树立学习的自信心和成就感。板书设计Whatwouldyouli
